【读书笔记】贴标签：“被宠坏的”孩子

当把“被宠坏的”标签贴在一个孩子身上时，这意味着他从不知道他的界限在哪里，也没有学会自娱自乐或自我安抚。他很有可能生活在一种被过度保护或者过度纵容的环境中。这样的孩子也常常抱怨、啰嗦、并且容易频繁哭泣。

当孩子通过哭泣试图获得关注时，他是不是“ 被宠坏的” 孩子?孩子在第二年甚至第一年哭泣时， 针对的是父母并且没有显著的起因，这种获取关注的方式只会让所有人退避三舍。

当孩子经常使用这种类型的哭泣，且本身充满焦虑缺乏支持， 那么也许他的确是“ 被宠坏的”。尽管这种有所需求的哭泣是为了得到成年人的回应，同时也传递了一个信息:“你满足不了我。”

有些父母可能会试图为这样的孩子做所有的事情。也许在孩子生命早期出现了一些令周围人担心的事情，例如早产、疾病，或者由于家庭问题而对孩子造成不良影响等。

父母可能会感觉他们在养育孩子方面是失败的。而那些在自己童年时经常经历挫败感的父母，他们可能会想要在自己孩子身上进行弥补。

通常，当孩子必须要面对一些压力，即使是非常细微的日常压力，父母也会快速介入。那样的话，孩子就会失去自己面对挑战、挫折的机会，失去再试一次的需求。他没有机会体验那些非常重要的感觉:“这是我做的!”这种感觉对他未来的自我形象非常重要，能让他体验到成就感。

面对类似这样的孩子时，父母需要重新考量自己的管教方法。也许是因为他们没有给孩子足够的空间，也许他们并没有给出足够清晰的界限来让孩子感受到被爱。

面临类似状况的父母可尝试以下方法：

1，重新评估你对孩子的规则和期待。然后设定清晰的界限，并且坚信它们会帮助到孩子，坚定执行它们而不是惩罚孩子。

2，让孩子有机会体验自己获得的成就感。

3，让孩子能在完成一些任务的过程中有机会去体验自己解决问题的感受。

4，把每个成就所带来的满足感还给孩子，可以用“你有没有意识到自己刚做的事情?你难道不为自己感到骄傲吗?来替代“我为你感到骄傲”。

5，当他体验一系列挫折的间歇，为了让孩子确信你没有冷落他，把他抱起来并且表达你对他的爱意。这样当你再次说服他的时候双方都会感觉更安全:“你自己去做。”