1.有效的早上。
仰面朝天，脚一直在走，感受到的是停止，为什么？
与苍空相比，太渺小，自我与他我关注消极情绪会使坏情绪越来越大。
王新伟老师和孩子之间形成了一种积极向上，欢快的亲子关系。我要想和孩子们形成这样一种关系，首先要转变自己对待孩子的态度情感，当然最首当其冲的是对自我的情感态度。
溺爱就是全身心的投入孩子的情感，但是不能提供指导和帮助
2.听课思考。
听张老师的课，语法部分从规律总结规则，作为一个听众我完全被代入，甚至在背诵老师总结出来的规则，提问的时候我也很怕，因为套规则，啊，我背的还不是很流利啊！
另一面，我可以靠感觉。但作为一个初学者呢？我儿子会怎么学，老师带的就是死记啊，再掏出来对应，有一个萝卜一个坑的感觉。
儿子会怎么完成填空练习？不知道，可能有他的思维。
应该怎么教？看教材，反复出现，最后同学总结，再呈现练习。
有点迷茫，好好思考回忆自己的课，然后查资料。对课标的学习还需要再深入，点滴积累，这些思绪才会清晰。对，多听网络上的优质课。
另一个问题，怎么鼓励学生积极回答问题，而不是某一个，或者说怎么激励大部分的孩子愿意举起回答问题的手来？
情不自禁思考我孩子的问题，用高情商，变成故事，滑稽幽默的方式阐述出公众场合怎么抓住机会发表自己的观点，期求更加深刻的讨论。
3.更加细节的思考问题，思考我的人生，知行合一。
从目标开始转变，人生的目标是什么？我近期的目标是什么吗？
好像只有一个生活舒适状态的目标，其他的都什么不重要了。这样不好，生活是什么目标，工作是什么目?但舒适的生活是可以包涵这些目标的，就像积极快乐的亲子关系更有利于好的亲子关系的发展，积极向上的人生态度饱满的生活状态，强健的体魄是目标达成的关键。
要想目标的生成先有目标达成的环境，完整的人。
课内和课外，第一套和第二套大纲同时进行。
忙乱无序的日子使我头晕。日常的杂事反而更加的消耗精力。之前班级管理这样的问题我采用闲置和提前处理，固定时间处理，并不是看见就处理。
4.怎样激发学生积极参与课堂？
讲解，策略性知识，程序性知识
评价，及时准确针对性的评价
学情，了解学情，针对性提问，在学生的就近发展区，从内在感受到提高和自尊，形成良性循环。
网友评论