双师课堂适合哪些培训形式？

双师课堂适合哪些培训形式？

我认为并不是所有的课程都适合双师课堂。我们先来了解一下什么是双师课堂。

“双师课堂”就是由远程的授课教师通过大屏幕对线下教室的学生实现直播授课，同时线下班有一位辅导老师在班内负责维护课堂秩序、答疑、布置作业等工作，因为有两名教师同时进行，所以称为“双师课堂”。

双师课堂是将传统教学中老师的职责进行细分，让优秀的主讲老师通过直播的形式给更多班级的孩子上课，让每个小班的辅导老师课上课下陪伴、辅导本班孩子的学习，做好课上教学和课后辅导。

这样就能实现名师资源最大化。双师课堂的最终目的是实现名师资源共享，解决各地教育资源分配平衡的问题。线上的名师讲课，线下的老师进行答疑辅导，可以最大化的实现资源利用程度。相对于其他在线直播课堂模式，这也是双师课堂的重大优势。目前新东方、好未来采取的也是如此模式。

但是，随着双师教育的进一步发展，人们发现了一个所有K12文化课机构都有一个绕不开的问题——一个名师对多少个学生是最佳方案?从现在的运营模式看，多数培训机构的“双师课堂”都是一个线上课堂对多个线下教室，每个线下教室有二三十名学生。

如果是按照课程进度讲解，就遇到了全国各地不是一个版本的尴尬。

如果是英语、物理、化学、编程、英语等这种需要有老师针对性点评、并且涉及到学生动手操作的课程，那么现在“双师课堂”一个线上课堂对多个线下教室，每个线下教室有二三十名学生，这种情况就达不到家长与老师的预期效果。

在“双师课堂”模式中，教师分为授课名师和答疑教师，现阶段两者是按照授课与课后监督辅导来分工合作的。

但由于学科的不同，需要不同的辅导老师。

比如英语班的线下老师将承担起更多的互动功能，而物理化学课程则需要线下老师对实际操作的知识有更精准的了解;考前冲刺班的线上老师除了基础授课之外，则还要对考试方向做整体把控。这对辅导机构配备的辅导老师的数量与质量都提出了很高的要求。如果是这样，与下线讲授就没太大区别了。

根据双师课堂的教学特点，以及双师课堂的实践经验告诉我们，如果一门学科更多是涉及到知识点的输出和经典题目的讲解(比如成人类的公务员考试培训、中小学素质教育类课程、家庭教育等)，那么这种模式就很适合。

双师课堂适合哪些培训形式？

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