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今日听写作课的收获(二)

今日听写作课的收获(二)

作者: 森迪Sedona | 来源:发表于2020-09-05 12:05 被阅读0次

弘丹老师鼓励我们,自由地书写,可以定个15分钟的闹钟,写的时候,不要停顿,不要回看和修改,不要在意文章逻辑性还有标点符号是否有错误,直到闹钟响起后再停笔,你会发现自己原来可以写出这么多东西。

一、写作前,先做两件事:

①明确你的写作目的
②了解你的读者

有人认为,“写作不需要考虑读者的感受,我想写什么就写什么,他们爱看不看。”但写作是在跟读者沟通,需要了解读者,了解读者的痛点,他们希望看到什么样的内容,这样写出来的文章才能引起读者的共鸣。

二、如何了解读者:

①文章包含的内容和信息

你写这篇文章要给读者哪些信息,他们已经掌握了多少?如果需要读者根据你的需求做出决定,他们还需要你提供什么信息?

②了解读者潜在的态度

读者看完文章会有什么样的反应,他们愿意接受你的信息吗?还是会有抵触情绪?

三、写作六步法

1.选题

①主题要准确,符合实际或符合自己的经历;

②主题要新颖,新鲜的故事和素材,或者在司空见惯的事情中挖掘出新意;

③主题要深刻,挖掘事件背后蕴含的深意,透过现象看本质。

2.立意,文章所要表达的意图和情感,为整片文章确定写作目的,主旨以及中心思想。

3.收集和选择素材

4.组织结构:①这篇文章按照什么顺序来写(时间、 空间、事情发展顺序、逻辑顺序总分总,正反对比等);②如何更好的组织素材,先写什么素材,后写什么素材;重要的素材详细描述,次要的素材简略写,具体的素材详细写,概括的素材简略写,读者不知道的材料详细写,读者知道的材料简略写。

5.写初稿,忘记删除键,一路向前,把写和修改分开来,不修改,不重读,想到什么就写什么,不要一边写一边修改。

不要有所期许,要有“我有写出世上最烂的垃圾的自由。”那份期待会让你迟迟无法动笔,告诉自己先写完再说,反正后面还要修改。

6.修改

修改是写作的重中之重,好文章不是写出来的,而是修改出来的。

最后,文章写完后,要复盘文章的阅读量,点赞数,评论数,转发量等,统计数据,经过一段时间的积累,总结自己擅长写哪一类型的文章,读者喜欢看哪一类型的文章,调整写作方向,总结每月的写作情况。

以下是通过自由写作完成的一篇文章


我为什么要写作?

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