帮助钟佳旺

因为半期考试换座位，钟佳旺坐在了吴涵秋的前面，吴涵秋自己把位置拉得直接抵到墙壁离得很远，看得出来她内心的不开心。后来因为考试需要我们进行了调整，课桌椅都对整齐了，第二天来之后对吴涵秋说位置就保持原样，这样教室会比较整齐，吴涵秋没有反对并按照我的要求做了，同时也对钟佳旺强调要好好做不要霸王座位。上了两节课之后，也没见发生不愉快的事，虽然在钟佳旺企图往后挤位置时吴涵秋按照我开玩笑说的死劲抵住。下课后把吴涵秋叫到办公室来了解情况。

首先表明了找她来的用意：因为她是一个比较理性和客观的同学，能够公正的来看待一件事情，让她描述一下她昨天那样做的原因以及今天坐在钟佳旺后面上了两节课后的内心感受。吴涵秋指出因为钟佳旺不讲个人卫生，桌子和本子都很脏，之前经常在背后吓别人，但现在很少再去吓了。我接过来说那说明钟佳旺一直在努力改，我们是一个班的同学说也不能抛弃谁，有问题我们可以帮助他改正。然后接着问钟佳旺的朗诵如何，回答很好的。但为什么大家起哄呢？可能是因为原来那些缺点大家不喜欢他所以就起哄，好的看见了也没看见。我很球队中交往的评价还是很客观看到了他朗诵的优点，但同时也指出了他的不足，不讲个人卫生坐姿很乱，坐在座位上乱动影响他人学习，当然也承认了对班上对宗教画朗诵的时候，起哄是因为基于前面对他的不良印象导致好的也不那么好了。

下午音乐课上音乐老师让大家讨论为什么大家都不喜欢钟佳旺，王小西一直大声说他很欠，钟佳旺不服争吵，反驳，引起其他同学的加入申讨，课堂秩序乱。

对钟佳旺说：这种情况最好的方式不是争辩，最后的效果自己已经知道了那就是引起更多人的不满，自己要认真反思自己的问题并加以改正，告知他向其他同学了解的情况，同学们知道你进步的地方，但是刻板印象一旦形成要一下子改变是很难的，我们只有慢慢改变在其他人心目中的印象，做好自己。

对王晓熙：根据他自己反映对钟佳旺的问题很多还停留在以前，没有发现进步的事实，或者在关注要帮助同学应该尊重他人的基础上进行，友好指出问题，或者没有关注就不要再停留在过去的眼光指责钟佳旺，事实上钟佳旺是有进步的。

针对王晓熙提到的钟佳旺打喷嚏问题，再次告诉钟佳旺要注意，用纸巾，向着没人的方向打，这是做人的基本礼节。对王晓熙也指出一个人的问题不可能马上就改掉，我们要给他时间，要理解他患有鼻炎的难处。