三年级的小朋友有一个目标，新学期要当英语课代表。她网购了课本，下载了朗读软件，在客厅阳光里读得字正腔圆、津津有味。
我说，我们来玩朗读游戏吧。小朋友很开心：“好呀！好呀！”
1、跟我读stand up连读standup
si(t) down 读成失爆！
我：“什么感觉”
小朋友：“有劲了！”
2、嘴里好像含着鸡蛋🥚读
我：“怎么样？”
小朋友：“好像又用不上劲了呢。”
3、一只手放在小腹，读得时候收腹，继续做出含着鸡蛋的样子！
我：“能使得上劲吗？”
小朋友：“能！还要坐直了，否则声音很奇怪！”
我：“再把双脚放平了，头摆正，读起来既好听又轻松，试试看！”
小朋友试了之后，人的精气神和读的效果和一开始完全不一样了！
4、分角色地读。扮演奶声奶气的小朋友，声音往脑门方向走，扮演老人时，声音往喉咙或心口方向沉……
小朋友觉得越加好玩了，越来越有兴趣了！
5、我给她播放了一段配音秀！《I am a flower 》
我：“这也是一位当英语课代表小姐姐的作品呢。”
小朋友听着，流露出惊讶与兴奋。她的心中的梦想之花会不会象这花一样灿烂呢？
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