62013 谭霞
选择这本绘本，带孩子们认识很多绘本，不同的乐器，加深了对音乐情感理解。
暖场导入
借助道具，玩《语言思维小游戏》让孩子们轮流说乐器，不可以重复。
故事讲解
准备了道具耳罩，小鼓，棒球️，故事里的马可是一个天才型儿童，只要说的出来的乐器，可都会，打来封面和封底，让孩子们观察马可在做什么？大家喜欢听吗？马可这么喜欢音乐，他这么努力，可大家却不喜欢他，接下来会发生什么事情了，马可喜欢音乐，他尝试各种乐器，他每天练习各种乐器。爸爸嫌吵，邻居也抱怨，但马可仍然喜欢音乐、持续练习。有一天，马可突然不再演奏乐器了，因为他觉得“没心情练了”。幸亏马可的妈妈不逼迫、不催问、耐心等待，原来抱怨的动物朋友也陪伴着他，期待再听到他演奏的乐音……终于，马可又唤回了爱音乐的情绪。
延伸活动
音乐律动小游戏《让孩子们扮演1 2 3 4 5 》手中准备一个指挥棒，说到什么音，什么音的孩子站起来
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