今天沈旭老师讲了《儿童的发展与需求》，受益匪浅。在初中任教一年，不可否认，我从来都没有真正地了解过我学生、也没有好好的与他们共处。总是说自己遇到的学生那么多问题，虽说究其原因大多数是家庭教育的缺失，可自己从来都没有深层次的去了解他们行为背后的原因。想想大学学的班级管理、课堂管理、教育心理学都是针对于小学生的。虽然考了个三级心理咨询师证、但是实际教育教学上，针对初中生的问题，自己还是不知道如何解决。如何与青春期的学生共处，一直是这一年困扰在我心中的疑惑。青春期的学生心理变化复杂，如果不能正确地了解他们的心理变化特点，教育教学上是无法顺利进行的。因此，了解正处在青春期的中学生的心理特点，根据不同学生心理特点，制定相应的教育措施，因材施教，具有十分重要的意义。
青春期的学生处于"心理断乳期"，独立意识特别强。进入青春期后，他们的身体开始加速长高，体重也快速增重，身体和外形也逐渐开始想成人化靠拢，他们开始意识到自己已经越来越像成人了，也有意无意的表现出想要独立的意识，什么事情都希望发表自己的观点，并且希望自己的观点得到重视和尊重。可大多数学生不是留守儿童就是父母忙于生计疏于管教，这些学生在家里受到了忽视，即使他们有很多想法，也得不到重视。于是，他们渴望在学校得到同学、老师的关注，以此表现出他们想要独立的意识。那些学习不好、习惯差、品行恶劣的问题学生，如果在学校也得不到老师和同学的关注，很多时候他们就采取极端的方式来表达出自己的不满。
青春期的学生有着强烈的自尊心，他们极度渴望尊重与理解。即使他们做错了事，也受不了老师的歧视、同学的讥讽。学生强烈的自尊心成了自我意识中最敏感、最不容别人亵渎、侵犯的部分。这时他们最怕别人看不起，为了得到别人的承认和重视，他们喜欢争强斗胜，以各种方式表现自己，一旦学生感受不到这种尊重，觉得自己被老师所忽视，或觉得自己在集体中处于可有可无的位置，自尊心就会受到挫伤，就会以不当的方式，如打架斗殴、寻衅滋事、搞恶作剧等去寻求满足。有的时候他们自我感觉自己自尊心受到挫伤，即使是微不足道的小事都会看成是莫大屈辱，这也是众多校园欺凌事件的导火索。我带的163班有个男生小A，他有着强烈的自尊心，这种自尊心致使他有暴力倾向。班上同学只要一不小心碰了他或者惹他不开心，他就拿起拳头狠狠地揍人。久而久之，班上其他同学对他"畏而远之"。我曾花了很多心思，试图走进他的心里。曾与他多次聊天谈心，他说只有用拳头征服别人，才不会受欺负，才会得到别人的尊重。对于这样的学生，采取了一些方法无效，最后我无计可施，不知道该如何转化他。
青春期的学生喜欢盲目从众，并且这种从众心理很严重，导致他们是非不分、善恶不分。比如说我在带163班期间，大部分同学都有着严重的烟瘾和酒瘾，并且这种烟瘾和酒瘾已有多年。我曾开过班会，找了一些关于抽烟和喝酒导致后果的图片和案例。记得当时学生很震惊抽烟和喝酒对身体的危害，我曾天真地以为他们会慢慢戒掉烟和酒。可事以愿违，那些学生在我看不见的地方依然抽着烟和喝着酒。也许有些学生心里暗许要戒烟酒，但看着自己玩得好的哥们抽烟喝酒，他们也把控不住了。有人说他们盲目从众的心理和他们自控力差有关系。可他们如果不跟着从众，也许就会被一个小团体孤立，甚至被欺凌。就比如说校园打架斗殴事件，明明有些学生彼此之间没有过节，可还是会跟着自己的"哥们"动手打架，因为不打架就不是"好兄弟"。他们害怕被孤立、也害怕被其他人欺负，所以只能盲目的从众，这也是他们是非观念和善恶观念不强的原因。
处于青春期的学生由于身体的发育，让他们对异性充满了好奇与向往，当然也会伴随着出现许多情感的困感。如初恋的兴奋，失恋的沮丧，单恋的烦恼等等。最严重地是童年时期母爱或父爱的缺失，会导致大多数中学生渴望在青春期通过恋爱来弥补缺失的母爱或父爱。如果不能正确地引导学生正确看待早恋以及了解性常识与性态度及需要承担的责任，导致的后果将不堪设想。想起了我的一个学生，她从小不仅缺失母爱，也缺少了父爱带给她的温暖，再加上学校教育的过失，本该在花儿一样年龄的她绽放自己的光彩，却因为懵懂无知走上了一条不归路。每当想起她，内心还是很难过，心痛她的自甘堕落，同时也自责自己作为她的老师，帮助不了她。
青春期的学生变化多端地心理特点，导致了他们易出现心理偏差及行为问题。如苦闷、厌学、出走、早恋怀孕等。事情发生在学生身上，却反映了我们家庭教育的缺失、学校教育的过失。如果我们的家庭教育能够给学生足够的温暖和爱，如果我们的学校教育能够重视学生的心理健康教育，我们的教育会更美好，我们的学生会更健康快乐地成长。当前，受应试教育的压力，绝大多数农村学校没有设置心理健康咨询室，也没有专业的心理老师。为了升学，很多老师只注重追求那一纸分数，不善于了解学生的内心世界，对性格内向、情绪失调、有各种心理困扰的学生不注重情感的交流与引导，往往把有些学生的性格内向说成是学习态度问题，对于男女同学早恋的交往以及学生和社会青年交往密切等问题手足无措，其结果往往使教育不甚得法，错过教育的有利时机，导致不良后果。
家庭教育的缺失，学校教育的过失，学生的心理健康教育方面存在诸多问题，深感育人比教书更重要。如何引导学生如何健康快乐地成长，把学生培养成一个心理健康、品行端正的人才是农村教育的当务之急。
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