中午接到娃打来电话,说美术学具忘记带了可不可以送去学校。
我回:美术学具有哪些。
娃:有卡纸,剪刀,马克笔,橡皮泥。
我重复了一遍,并记录在了备忘录里。
跟孩子确认好要送的东西和时间,娃高兴放松的挂了电话。
娃忘带了东西是常事,可我们有时总忍不住想说教几句,有没有用不知道,但好像不说就会少了教育环节似的。
然而会不会如果我们没有说教,只有解决问题,孩子们跟我们感情连接会更好。我更喜欢在乎感情,而不是教育。
中午接到娃打来电话,说美术学具忘记带了可不可以送去学校。
我回:美术学具有哪些。
娃:有卡纸,剪刀,马克笔,橡皮泥。
我重复了一遍,并记录在了备忘录里。
跟孩子确认好要送的东西和时间,娃高兴放松的挂了电话。
娃忘带了东西是常事,可我们有时总忍不住想说教几句,有没有用不知道,但好像不说就会少了教育环节似的。
然而会不会如果我们没有说教,只有解决问题,孩子们跟我们感情连接会更好。我更喜欢在乎感情,而不是教育。
本文标题:只有解决问题,没有说教
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