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怎样让家长关注孩子的思想、纪律、学习等在校生活，我想应该是我们班主任应该我探索的目标。我探索着记录孩子的成长足迹。班级的成长记录给家长提供了了解孩子在校情况的依据。为了引起家长的关注，我提出期末的评先评模范以表现记录为依据。

孩子有孩子们的世界，让他们在他们的世界里相互督促，相互学习，让他们感知生活中角色的重要性，我们采用值日班长制度和岗位职责制度。

值日班长就像班主任，全面负责班内的大小事务。小组长各司其职。而我似乎就像军师，出谋划策。这不，为了均衡积分的平衡让无业“同学“也能获得相应的 积分，我们推出了“爸爸妈妈伴我成长“奖励活动

——自行了解孩子近期学习内容，孩子在您的陪伴下进行一定的学习活动，以书面形式反馈给班集体，班内验收通过即可获得相应的积分，建议网购书写纸（把美感延续！有助于孩子养成好的书写习惯）家长签字（某某爸爸或某某妈妈）。一页即可。

寥寥数语，我想让家长通过和孩子在一块的学，了解孩子对知识的理解理解情况；我想让家长陪孩子一块儿的书写了解孩子的书写习惯；发现孩子不足之处给以指导。

为了让家长明白书写“形式”的重要性我解释道：“经历”是老师！逝去的岁月里，我在意内修，现在换来的形不是潇洒。所以“爸爸妈妈伴我成长”活动我建议用书写纸。在意美感，才能用美装扮生活，生活中必然会透着美！

我不知道家长怎样看我，但我的确是将我理解的教育思想融入到我的教育行动中，我自认为“一切为了孩子，为了孩子一切。”