以诚感人者，人亦诚而应。
——题记
我是伊犁州直支教干部邹莉，当单位通知我前往青年农场中心双语幼儿园支教时，我的内心是茫然的。因为我是一名未婚女性，未曾系统地学过幼儿教育相关理论和技能。再者，我不会说维吾尔语，如何推进双语教育？从机关干部到幼儿教师，身份的转变，是职责的转变，更是一种挑战。
来到幼儿园以后，得益于园长和其他老师的关心和帮助，我很快就适应了自己的新角色。我在小一班任副班主任，班上的孩子95％以上都是少数民族，这是我第一次与这么多少数民族一起共同学习和生活。这些孩子长得漂亮，心灵纯净，渴望着与外界的交流。我很庆幸能被选为首批学前双语支教老师，能与这群可爱的孩子一起成长，这一年将成为我人生道路上极为珍贵的回忆。
班上的艾斯玛小朋友，人美，还擅长跳舞，《欢乐的跳吧》音乐一响起她便会翩翩起舞，由此我注意到了她。然而，课堂上的她基本上一言不发，性格上有些内向。于是，我与班主任商量，平常多叫她在课堂上朗诵诗歌和儿歌；及时家访，与她家长沟通交流，多关注孩子的心理变化；音乐课上，鼓励她给小朋友跳舞，培养她的自信心。渐渐地，她的小脸上开始洋溢着快乐的笑容，每天早晨开始主动问候我，一声甜美的“老师早上好”，让我感受了教育的责任与快乐。
帮助孩子从小学习国语，将民族团结的种子播撒在幼儿的心里，是支教老师的主要职责之一。我用真诚、耐心抓好国语教育，将党的好政策好声音一点点地传达给孩子，让孩子淳朴的心切实感受到了温暖与关爱，让感恩的种子在幼儿的心中开花结果。
从今年7月起，我们对班上的每个孩子都做家访。到安尼孜亚尔家时，他爷爷听说我们要去班上所有学生的家，就说我带你们去吧。开上他的三轮摩托车，这位老人挨家挨户地带我们寻找小朋友的家，碰到家长不会说国语的，安爷爷就担任翻译，一字一句地帮我们解释。六十多岁的老人顶着烈日，开着摩托在乡间小路上穿梭，额头上晶莹的汗水让我满怀感动，这种朴实的行动就是对我们支教工作的肯定和支持。
到小朋友凯丽比努尔家时，一进门她父母就与我们握手，连说“老师辛苦了”。随后她妈妈端出一大盘刚煮好的饺子，切了甜瓜，洗了葡萄，热情地招待着我们 。凯丽比努尔用筷子很吃力地夹了一个饺子放进我碗里，说：“老师你吃。”稚嫩的话语让我心里甜滋滋的。平时在幼儿园我帮她打饭，现在角色转换了，这不正是一种爱的传递么？离开时她妈妈还给我们装了一大袋豇豆、辣椒，说是自家种的，绿色无污染，吃了对身体好。虽说支教工作很辛苦，但孩子和他们父母的感恩和回馈，让我觉得一切都值得了。
支教期间，我的派出单位——伊犁州人民检察院也给我提供了很多支持和帮助。我所在的幼儿园办学条件比较艰苦，饮用水不达标，需要用做饭的大锅烧开才能喝，口感不佳，孩子们不太爱喝。我向派出单位汇报了这个情况后，院领导经过协商，很快达成一致意见，在开学前购买了价值六千元的净水机，这样孩子们每天都能喝上健康又好喝的水啦。生活在这个充满爱的集体里，我感到无比骄傲和自豪，我也会把这种爱一直传递下去。
通过支教，我明白了国语的学习要从幼儿抓起，感恩的种子要在幼儿心里播下。实现各民族团结友爱、社会和谐发展，一个重要的前提就是语言交流无障碍。国语教学，不单是语言教育那么简单，它是各民族增进理解与交流、感受新疆的巨大变化和党的好政策，进而拥有感恩心的重要前提。支教的初衷是传播爱，而实际上我收获了更多的爱和成长。接下来，我会努力完成好双语支教工作，将传递爱的使命继续下去。
作者：邹莉，伊犁州直支教干部。
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