上午上课，讲《从百草园到三味书屋》，对于如何把作业本融入到课堂当中，我也是越来越有感觉了。紧跟教参走，不会有大纰漏，但也不会很出彩。
做了一个尝试，一个班中规中矩地讲课，围绕着课件将几个问题讲清楚；一个班是学生来研究几个部分，每一个部分分配到组，先学生自己探究三个问题：写了什么，为什么写，怎么写？大概八分钟时间，然后小组之间进行交流，探讨这些问题。
学生的积极性很高，他们很积极地展开研究，然后小组探讨。尤其是他们站到讲台上的时候，侃侃而谈，别提多有魅力了。当然，课堂也要有意识和妈ace
上午上课，讲《从百草园到三味书屋》，对于如何把作业本融入到课堂当中，我也是越来越有感觉了。紧跟教参走，不会有大纰漏，但也不会很出彩。
做了一个尝试，一个班中规中矩地讲课，围绕着课件将几个问题讲清楚；一个班是学生来研究几个部分，每一个部分分配到组，先学生自己探究三个问题：写了什么，为什么写，怎么写？大概八分钟时间，然后小组之间进行交流，探讨这些问题。
学生的积极性很高，他们很积极地展开研究，然后小组探讨。尤其是他们站到讲台上的时候，侃侃而谈，别提多有魅力了。当然，课堂也要有意识和妈ace
本文标题：2024-11-01
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