《工作室每日一文》这个文集之所以选择简书平台，是出于以下几点考虑：
首先，简书平台入门比较简单，不需要太复杂的技术，易上手，好操作。
其次，简书平台比较干净，没有广告干扰，没有弹窗，写文时能专心。
第三，简书是以文字输入为主，这是我最看重的一点。
虽然专家们都说，大脑喜欢图，不愿意看一大片文字。但是，想想我们从小到大的学习，是从图到文字的过程；人类文明的发展也是从图到文字，这说明什么？这说明文字是比图高级的东西，图是形象，文字是抽象，人的思维发展是从形象思维逐渐发展到抽象思维。
所以，要想成为一个真正的名师，写作能力是必不可少的。专家说，写三年教案不见得有多少收获，写三年教学反思必定有提高，因为写教案不是写作，而写反思却是自己思考的成果。
写《每日一文》，不要给自己太大的压力，不是非得写成论文级别的，这只是一个小练笔，可写反思，可写学习心得，可记录教学中的趣事，练的是驾驭文字的能力，捕捉的是一闪而过的思维火花。在写的过程中，锻炼的是数学课标中提出的“四能”——发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，这四能不仅是数学素养，也是职场素养。
写《每日一文》，可以先从叙事入手，先把事情说清楚，再表达自己的想法，循序渐进。
写《每日一文》，不必追求篇幅，只要把事情说清楚、道理讲明白，即可。
《每日一文》是我们交流的平台，每天看一看同事的文章，点个赞，留个评论，既能促进相互的理解，思维的碰撞也会给自己带来灵感。
教师这个职业充满了矛盾，既需要张扬个性，也需要相互配合。工作室布置的工作都给大家留下了很大的自主空间，很少有整齐划一的动作，所以很多时候都给大家“自己在单打独斗”的印象。我们不能频繁地见面，即使网络会议也得反复斟酌，这样还总和学校的事情冲突。所以，简书《每日一文》就是我们交流的补充，希望可以充分发挥其作用。
最后，介绍一个写作辅助工具——微信输入法（logo 是一个绿色大写的 P），这是一个输入法，其中有一个功能“优化表达”，相当于给文章做文字优化，如果对谴词造句不自信的话，可以试试。
微信输入法中的功能
优化结果，如果有改动会提示
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