家访（二）

    今天继续家访。

    先去的是雅雅家，刚好碰到前两天代班主任时班里的学生，她非常热心带我过去。雅雅真是个懂事的孩子，担心我找不到路，在另一个路口等了我大半个小时。奶奶说，雅雅在家是个非常乖的孩子，学习非常自觉，做家务也非常勤快，经常帮奶奶做这做那的。奶奶还说，爸爸喜欢打击、打压的教育方式对待孩子，孩子已经非常优秀了，但还是不愿意表现出欣赏的目光，甚至质疑孩子取得的成绩，以至于雅雅看起来不那么自信。奶奶还是有非常有教育眼光的，爷爷有一帮朋友会经常一起喝茶打牌，但是周末奶奶是不允许他们到家里来的，太吵杂的环境会影响孩子的。

    彩彩家找了好久没找到那个路口，虽然走过那条路。她家就在盘古灵石下面，让我想起了多年前写的一首诗:

  上陵颂

五指群峰竞英姿，

羊石威武相对峙。

盘古灵石屹不倒，

翠山竹海清芬溢。

    三姐妹中，她也是相对比较勤快的。学习成绩虽然一般，但比较自觉，肯努力。

    娴娴家比较好找，就在路边。哥哥也在这里读过书，因为那时候哥哥是个话痨子，所以印象比较深刻。妈妈性格比较温柔，教育孩子也没什么办法，所以娴娴对于妈妈的话还是不太遵从。下一个是莹莹家，娴娴自告奋勇玩带我去，大概500米，我提议步行过去。路上，她的话匣子打开了，说以前班级的趣事、周末在家的时光，娴娴性格外向，颇有几分“女汉子”的风格，她说男孩子玩的游戏、运动都喜欢。

    莹莹反倒是个内向的孩子，有个双胞胎，差点认错了。去到她家里，开始老是躲着，在娴娴她们又拉又扯又说，才不好意思出来。唉，还是手机、电视的问题，奶奶说她们三姐妹周末除了手机就是电视，家务活很少干，连碗筷都是各自处理。

    颖颖为了迎我，也没打伞就出来路口。去她家的路是我小时候经常走的，每到老城圩日，是最幸福的时光，要从那条路经过。爷爷说，颖颖也是两姐妹中比较乖巧懂事的，就是有自己的手机，担心影响学习。我跟颖颖商量，能否周末完成作业后再玩，能否晚上九点把手机交给爷爷奶奶？她说可以，希望她能慢慢学会合理使用手机吧。

    羽羽的爸爸妈妈刚好在家，羽羽家里附近没有玩伴，所以周末还是待在家里比较多，我还是建议他周末多参加一些运动，离学校比较近，可以去学校打打篮球、跑跑步，爸爸妈妈也非常支持，表示下午去给他买篮球。

    乐乐妈妈的教育理念我还是比较赞同的，不会给孩子太多的压力，更多的鼓励孩子，对孩子的缺点不着急，让我想起了张文质老师的“教育是慢的艺术”。听乐乐聊起他的周末时光，仿佛又回到了我的童年，上山挖竹笋、下河摸鱼、上树摘果子……现在的孩子太缺少生活体验了，太需要与自然亲密接触了。

    晶晶妈妈为了孩子也非常上心，在县城上班，每个周末都要回来陪孩子。他们上学也非常辛苦，周一要四点多起床赶车。晶晶跟大多数孩子差不多，学习还是比较自觉的，比较努力的，但是属于被动学习，也没有阅读习惯。

    祺祺是上一届学生的堂弟，早就在打乒乓球的时候认识了。爷爷奶奶年纪比较大，本应享受天伦之乐的时候，但生活就是如此无奈。祺祺在学校还是比较听话的，就是对学习没兴趣，比较贪玩，爷爷把他当成宝贝，什么都听他的，有时候还怨奶奶，祺祺对奶奶也是脾气不好的，不听话还顶嘴，奶奶说起这个还掉眼泪。希望跟他说的都能懂，并能执行下去。

    丝丝是新转过来的孩子，可能是不太适应，接到这个班的半天，没在我面前说过一个字，问她也不说，也没见过她笑过，同学也说她不说话的。令人意外的是，她知道我来了，早早就在路边迎我，见到我时还笑着跟我打招呼。妈妈说她一直以来都不太善于交流，家里有人来总是躲着。开始丝丝还是不怎么说话，我鼓励她:今天老师非常高兴哦，你在学校一句话都不说，但是今天你非常棒，不但出来迎老师，还跟我打招呼，非常好！慢慢地她说起来，说她在学校认识的唯一一个同学，说她以前的同伴。真好，希望她能尽快适应新环境，有新的伙伴，更开朗一些。

    （未完待续……）