阅读随谈

题目:阅读随谈

字数:1564

日期:2023年04月13日

亲爱的老师们:

大家晚上好！

伏尔泰曾说:“拜读名家大作，可造就雄辩之才。”高尔基也曾说:“书籍是人类进步的阶梯。”无论是纵观中国历史，还是横看世界发展，站在时代最前沿的伟人、领袖，都无一不好读书。为了让大家读更多的书，读更好的书，同时，也为给大家提供一个更好的交流平台，我校以"阅读成就梦想 知识点亮人生"为主题的读书活动在这个春暖花开的季节应运而生。

一次活动，看似简单，然而前期的准备并不容易，尤其是晚上，忙碌了一天，想必大家更想待在家里，让疲惫的身体得以舒缓。然而，读书节的到来，为了响应上级号召，全县每个单位都在开展系列活动，为了减轻大家的压力，我们仅仅以年级组为单位进行小范围的分享。作为六年级的一员，我也曾申请过让六年级老师不要参加，然而被驳回，因为我们也是一名人名教师，我们也需要在互相聆听中获得新的见解，在自己的分享中获得新的突破。所以，我也想借今天这个平台表达我的想法：大家的心，我懂，希望大家也能懂我的心，我的心和大家一样，都是一颗红心。

    今天我们相聚在一起，举行我校首次教师读书沙龙活动。这种交流座谈的目的是为了要让大家畅所欲言，谈谈自己读书的经验和感悟，同时也包括读书时遇到的困惑与问题，共同切磋探讨，交流读书方法，增加读书兴趣，提高读书效果，营造书香校园。我们年级通过前期的商量，确定了5本分享书籍，阅读《我的教育理想》让我了解到理想的教育应该是什么模样，尤其是心中的理想德育这一章节首先提到应该让学生在自然活动中养成德性。我想，这就是我们平日开展德育活动的原因吧；阅读《新教育》我了解到十大行动带给学生的变化；阅读《致教师》让我知道做老师先从做一个让学生瞧得起的老师开始，我就思考，是不是首先应该是榜样的力量？言行一致？我们的一举一动，都在孩子们的眼里，如果我们在说对方的同时，孩子们是不是也在审视我们？阅读《给教师的100条建议》，解决了我教学中存在的诸多困惑；阅读《我与地坛》让我在佩服作家史铁生在面对困境时不但没有自暴自弃，反而以自己的毅力和智慧度过了四十年的轮椅生涯，写下了数百万的作品，同时也进一步认识到“人生是一个经受磨难的过程”。阅读，就是一个洗礼的过程，阅读这些经典书籍，它们传递给我们的不仅是精美洁净的文字，更是健康的精神、对教育的爱和对人生真谛的探寻。

    近年来，新教育3个字如雷贯耳，“过一种幸福完整的教育生活”是新教育实验的核心理念。在新教育开遍静宁教育的日子里，我们聆听了它们的声音，也参与了各项工作，更见证了我校老师的成长。大家每次的精彩分享，用心书写的教育故事，都是成长的足迹；大家对学生发自内心的关爱、用心的引导，也是思想的一种洗礼。朱永新是李镇西的老师，我个人理解，朱永新老师是新教育的创办者，而李镇西也可以说是最好的践行者，因为他们都拥有共同的理想。仔细阅读李镇西老师的书籍，我们也能够发现苏霍姆林斯基以及陶行知先生的身影。因为，李镇西用了几十年来研究苏霍姆林斯基以及陶行知，他所著的《重读苏霍姆林斯基》《重读陶行知》都是通过研究两位伟人的著作并结合自己的教育案例而撰写的。阅读《做最好的老师》、《最好的班主任》、《爱心与教育》等著作，我们都能够发现他教育的足迹。而这些素材，正是我们大家手头最丰富的资源。因此，我诚挚地希望大家能够借此机会畅谈自己的教育理想，抒发心灵感悟，因为大家都是我要学习的榜样，你们努力的模样是我永远追随的那道光。让我们在这孕育生机的季节，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。

最后，我向大家分享苏霍姆林斯基的部分格言：

“要记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人”“你教育孩子，也就再教育自己并检验自己的人格”

“生活在书的世界中，意味着领略思维的美，享受文化财富，使自己变得更加高尚”。

谢谢大家。