蒙特梭利，相信家有幼儿的都多少听说过。蒙氏教育嘛！ 每次听完这本书， 我都会立马有一个强烈念头，当孩子还小时，送孩子去一个正宗实行蒙氏理念的幼儿园，让六岁之前的孩子受到正确的对待和尊重。 或者自己办一个幼儿园，嘿嘿。
《童年的秘密》
蒙老太太提到关于儿童的所有要关注的地方，其实都是在教育父母。我想有没有可能因为是蒙老太太最开始在罗马的儿童之家，收留的都是一些穷人家孩子，战乱后的孤儿等等，在很大程度上避免了家长的干涉而得以将她的教育理念实行下去，最后看到了成效。（嘿嘿，别扁我！）
我家娃娃在上早教时，南方贝贝的一部分理念 也是有蒙氏的影子，印象比较深 的是关于打招呼，天天重复一个简单的儿歌来教打招呼，因为孩子小，都是要家长陪同的，有些家长就对此表示怀疑，认为花那么多钱就来整这个，太划不来了。当再大一点时， 又上奥氏音乐，倒是玩得很开心，但是有的家长就觉得好象也没学会啥东西。 现在听了这本书，我想最本质的区别应该在于： 家长太功利了。要看到效果。 （其实花了钱，目前看来，也没看到孩子在音乐 方面比别人好，似乎还很多地方不如别人。我也会功利用标准去界定有效或是没效）
蒙氏教育理念中：儿童正常化，重视儿童正常生理心理发展，尊重孩子，让孩子自由选择，允许孩子按自己的节奏成长。所有这些，都不应该是在一周一次或是一周几次的早教课程当中才可以拥有， 而是应该在生活中全方位渗透。
《童年的秘密》特别值得家里小宝贝在一到六岁的来学习听听，当家长拥有了关于孩子秘密的钥匙，家长就会游刃有余地面对孩子种 种 的“不正常”“不合群”“不配合”， 不过，六岁后， 可能就需要用到《正面管教》的教育理念， 孩童时期， 我们强调孩子是个独立个体， 充分尊重。 六岁后，我们要将孩子升级为社会人，需要与社会开始有接触，要有规条有界限。在发挥自由的同时要注意边界。
我在养育孩子的过程中，碰到的挑战是天天有，还时不时冒一个升级版的，让你感觉抓狂无奈要疯狂的。在没有学习这些之前，我是自然而然地用上了老方法，打骂讲道理动之以情晓之以理对比举例讲后果，。。。然后告诉自 己都没用。如今我至少会停下来，想一想有没有更好的方法来帮助孩子来理解明白自己的错误。每一次都这样做，一段时间后，再看看孩子的表现。 我可以体会出给孩子建立自己的内心力量，是最有效的。换句话就是让孩子自尊水平升高，自律水平自然跟 着上升。
养孩子之路，不比升级打怪容易，还更难呀。 与家长们共勉！
感谢阅读！ 让我们一起在学习进步的道路上携手并行！
《童年的秘密》
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