前天打开经常上课提的那个书包，发现里面有50块钱，还跟同事开玩笑说：“我这包里怎么多了50元钱，难道是我自己啥时候忘在书包里的意外之财”。当时说过之后，就当玩笑，也没太在意，就把钱放包里了，忙忙碌碌就把这个事儿给忘了，今天突然从学生口中再提到这50块钱，让我觉得自己要引起重视了。
上午第三节下课，我正准备把上课用的书放进经常提的那个书包要走，科代表问我作业，于是，我放下准备一半的书包给他讲题，期间，感觉有学生在翻我书包，我也没太在意，想着学生有时候也会拿我的书翻看上课没认真听的内容。突然，我班那位个子高高瘦瘦的男孩儿脸上害羞的笑着说：“老师，你包里的东西你知道吗？”我疑惑地看着他说：“啥东西啊？”他欲言又止，不好意思地笑笑说：“没什么，老师，就是钱……”我突然就想起了那50块钱，当时我特别疑惑，他为什么把钱放我包里，于是没加思考就大声说：“我包里的50块钱是你的吗？”他听完，也不回答我，不好意思地笑着跑开了。我疑惑地症在讲台上，前两排的有的同学下课没出去，就有人七嘴八舌的说：“老师，他有点儿不正常，你别理他。”其实，这已经不是我第一次听别人说他不正常，甚至曾经听英语老师也这么对我说。
我没有立即离开教室，就走到门口问了刚才说话的同学，没想到他们说：“老师，他以前也挺正常的，自从他爸妈离婚后，他跟着他妈妈就不太正常了，他总是喜欢翘兰花指，喜欢女孩子的样子，可能他比较喜欢你，老师!”当时，听完学生这么说，我就跟他们几个说：“不要随便说别的同学，大家要搞好团结。”其实，我当时也没想到有什么更好的说辞可以让同学们对他不带偏见，而且，我好像突然有点儿不认识这个我已经带了一个多学期的学生了。
因为已经快要上下一节的课了，我就回了办公室，想了想，觉得还是应该尽早找这位同学好好教育劝导一下。我就从教室后门叫了他出来，刚开始他还不承认那50块钱是他的，后来，在我的一番威逼下他承认了，我就奇怪了，反问：“你这是让我帮你保管吗？”他说：“不是。”还是带着满脸的羞涩。我接着说：“你是跟谁一起生活？家里钱很多吗？……”他似乎不太好说，低下头闷闷的说：“姥姥，姥爷还有……”我也没太听清，就不再多问，继续说：“你现在学习是最重要的，要和同学们搞好团结，自己要多努力。”他扣着手，还是那个笑容，努力的点点头，我不知道他听进去我说的话没有，也不明白这样经历的孩子心理是怎样的，我想，他可能需要的是更多人的关爱，只是找不到合适的方法。
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