自从上次赛课后，心里一直都在想着这事呢！想着得学习，听更多的名师课堂，不然是打磨不出来一节好课的啊！也巧了，同事给我推荐了一个可以观看公益课的平台，通过我的申请，竟然可以看直播回放。哎呀，我曾经特别羡慕学校派老师们出去学习，然而我现在竟然通过直播或者回放就可以学习到了，这是不是很划算呢？哈哈！
昨天早上，没事想着打开一个约50分钟的教学视频看了看，是张齐华老师的《倍的认识》。一节课单单小组讨论占了15分钟，而且专门拍了一个小组的讨论现状。非常佩服，因为这个小组的组织者是一个三年级的小男生，声音洪亮，思路也清楚。小组讨论的学习单任务非常清楚，孩子们都是有条不紊得进行着。同时也很佩服张老师，确实讲到了这节课本质的东西，感觉孩子们学得很透彻。先是老师抛出问题，带着问题开始小组合作进行充分讨论，然后选出比较有价值的，孩子们解决不了的问题，老师和孩子们开始讨论，其实解决的过程就是解决重难点的学习过程，挺好。最后课结尾，来了一个非常简短的当堂小测验，受益匪浅啊！看来，还需要认真备课，充分备课，即便是看了再多的参考资料，也要自己思考，备出属于自己的课！
今天上午又抽空看了华应龙老师的《课堂文化》讲座。华老师的公众号我都关注了，我特别喜欢他的教学风格，总是面带微笑，自然就给学生亲切感。昨天还看到一句话呢——孩子们以一种平和，开心的状态来上课，自然接受效果不错。所以，你看华老师没有上课，他那样笑眯眯的样子已经决定了这节课成功一大半了。从这个讲座里我收获最大的就是，数学课也可以有自己独特的课堂文化，我想这是不是在我以后的备课当中，切实得和自己的课联系起来，让孩子知道数学真的不仅仅局限于计算。其实通过他的讲座，我还知道了就连北京最好的小学也是这样扎扎实实得开展教研工作，而且老师们12：25分都齐聚会议室，共同讨论所听得课。反观我身边的听课，基本上都属于大家硬着头皮上，硬着头皮评课，怎么说呢，评课并没有评出有效性。就我来说吧，作为一名青年教师，在学校也经常性得上公开课，但是评课这一块并没有听到让我觉得进步的地方，反而是我自己上完课之后才觉不足呢！
再来说下午又断断续续的听了段惠民老师的讲座，当然还没有听完呢！哈哈，实在忍不住要来写写感受。因为他说话犀利，是啊，讲座刚开始他就说到，不要期望听了我的讲座就可以变成高手班主任。最关键的是做，悟。他讲到自己从乡村小教师最后变成了全国名师，其实就是因为他擅于写作。当时我就有启发，教师想要成长必须思和做结合，写什么，就写自己的教育故事，写自己的教育困惑，写自己的教育感受。写着写着，一切就开始变得不一样了，对不对？！
连续两天时间，看了一节课，听了两个讲座，不是满满收获，而是受益许久。所以学习吧，努力吧，趁着年轻，趁着有时间，趁着对教育有热爱，学习吧，读书吧，这就是对自己最好的投资！
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