在写该篇文字的前一刻钟，我才从大宝的学校回来。
大宝今年上二年级，在另一个市里住校，离家有40公斤距离。我整整愁眉苦脸了八个小时，此时头还有点晕。整个人的状态还没恢复正常。之所以在周二去了学校，是老师请了家长。
兴许是个家长也不愿意接到请家长通知。第一，大宝感冒生病，不配合校医去学校所在地的人民医院治疗。第二，老师反应大宝学习不在状态，生活习惯极差及学习跟不上大家的节奏。
火急火燎地奔了过去，班主任老师给我谈了整整一个小时。全是大宝的各种问题所在，最后班主任直接说，如果这些问题不一个个解决掉，这孩子就要废了。心情像灌铅似的沉重。直觉从座位上起来走路都踉跄。眼前一片黑暗，瞬间所有的美好，所有的希望都烟消云散。
在这期间，有那么一件开心的事情闪过，那就是大宝上完钢琴课，飞奔着穿过绿草茵茵的足球场，直奔我怀里，开心地笑着，已经去过医院看了医生并吃了药，状态看起来不是想象的那么差。
要离开学校时，大宝哭了，嚷着要跟我回家，说自己感冒咳嗽严重，借口倒是找得准，其实吃了药问题已无大碍。还问妹妹是不是每天在大门口呼唤哥哥？
小孩子总是那么能拿准大人的心思，知道妈妈会因为自己生病难过不已，这还不够，又把妹妹想念哥哥的理由加上。
看着哭得稀里哗啦，又因生病一脸憔悴的大宝，明显瘦了许多，还那么惦记着妹妹，兄妹情深，我的意志力早已被眼前这个可爱人儿击跨。
我不得不答应，要带他回家。在去跟老师请假的路上，他送了一个小礼物给我，还帮我戴在食指上。搂着我说，妈妈，我是多么的爱你，所以我送一个戒指给你。我深感幸福和开心之余便是诧异，一个闪亮精致的装饰戒指环在了食指上，是那么的服帖。赶紧问，这东西从哪里来？他仔细地告诉我，在球场边的草地上捡到，戒指是插在土里的。说着并带我去看那块地，演示给我看当初如何捡到那戒指。还告诉我当初捡到时戒指很脏，他拿去洗了并动手修理了一下。
给老师请假，他还一本正经地给老师说自己感冒严重要回家一趟，老师要求上完晚自习才能走。于是我在学校外静静等待了两小时。
在这等待的时间里，感觉疲惫不堪，又略感开心满足，还有关于大宝问题的担忧。尽管乏困，却不能睡觉，把老师反应问题一个一个地想个明白，理清个头绪和解决问题的策略。
孩子注意力不集中，学习主动性不够，对一切都无所谓态度，不慌不忙，没有自尊心，智商和情商有严重问题，不打扫卫生，同学们开始排斥他……。想都不敢想，问题居然这么多。苦恼又一箩筐一箩筐地堆积起来。我眼中既有爱心，善良，又有聪明大脑，情商超高的大宝怎么在外面的世界有那么大反差，问题到底出在哪儿？
想得头痛，于是我决定下车走进校园，来到教室外悄悄观察。
四十分钟的课堂里，二十位学生的教室里。大家都能跟老师同步，跟读和手写作业，忙得不亦乐乎。再看看大宝。一个劲地揉脸，看似很困，感冒药一包还放在课桌面。不时地低头摆弄书桌下抽屉里的东西，眼睛没看老师没看黑板，嘴巴没动，没有跟读的动作。再看看余下的十九位同学，无一不是端坐手拿好笔，大声跟读，然后写字。整整齐齐。
接着，大宝开始俯身下去，用铅笔去刮地板砖间的勾缝，好似勾起了一些黑黑得东西，然后他把桌子移近另一个女同学。动手去拿别人的东西，女同学不让，两人开始你一下我一下地戳起来。一边老师继续讲题，同学们继续做题。另一边，大宝继续跟女同学玩。
女同学举手报告老师，老师把大宝的桌椅拖了过来，远离女同学。然后大宝又开始用笔勾地砖勾缝，之后翘起二郎腿，把玩自己的袜子，把铅笔插进鞋子里，再之后仰躺在椅子上看老师讲题。
整个课，就没见动过一次嘴，除了被老师叫起来朗读了一个句子。偶尔在书上画了几下。
这课堂表现，看得我情何以堪，老娘像这么大时可是班长，优秀学生，上课比谁都坐得直，比谁都听老师话，作业做得更是漂亮！
下课铃声响起，我奔也似地冲到教室，拿起他的书，问其他同学刚才是不是讲的这个内容，大宝说是的，同学也说是。我仔细看题目来，可没有一个错题啊，这画风简直看不懂了。
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