作为一名小学语文教师，我们可以这样问问自己，你喜爱阅读吗？你身边有多少人在阅读？
我可以回答，我喜欢阅读。阅读的习惯，自我小学开始一直延续到我目前工作。阅读给予了我独立思考的能力，阅读也给予我持续不断学习的能力。但是你要问我，以自己为例，中国的教师群体中有多少人在阅读？我不好回答，我只说现状。
从2013年大学毕业后，我第1年在郑州师范学院附属小学教学。这所学校是郑州市一所重点小学，整个学校的学习氛围也特别浓厚，我们经常不定期进行学习培训。学校也要求每位教师坚持写原创教学反思。记得我所在的办公室，有两位教学上特别厉害的语文教师，她们两个都是特别喜爱阅读的人。上完课之后，经常能在办公室里看到她们拿起书阅读的身影。作为学校的名师，我们也经常观摩这两位教师的课堂，她们的课堂生动有趣，深入浅出，教学效果特别好。这两位语文教师的积极向上的学习精神给我留下了深刻的印象，也让我明白作为一名小学语文教师，只有自己持续不断的学习，才能有源源不断的活水在课堂上呈现出来。
后来因为家庭原因，我回到县城教学两年，后来为了照顾父母，我调到村小教学。我身边教师们的学习氛围也跟以前发生了变化，大家好像更安于现状一些，不愿意花费更多的精力去阅读。我现在所在的学校在全乡教学评估和考试中连续四五年位于全乡第一，是一所乡小中的佼佼者。每位教师教学非常努力，认真备课批改作业，但是没有人愿意阅读。从2019年到现在，我是全乡唯一一个加入新网师的教师。我曾经动员学校其他教师和我一起加入新网师，坚持阅读写作，她们都以太忙没有时间为借口推掉了。
我也曾反思大家不爱阅读的原因，一是从学生时代没有养成爱阅读的习惯和能力，所以工作以后更是不愿意拿起书阅读专业书籍。二是每个人的工作好像没有那么迫切要求大家必须多阅读，我们貌似只要好好研读教材和教参，多写题考出好成绩就够了。三是教学工作实在繁琐疲乏，大家没有闲暇的时间和精力去阅读。四是学校没有阅读的氛围。
朱永新教授在《我的阅读观》中分析教师阅读的现状，正好就是我眼中所看到的真实。阅读是一件很私人化的事情，不是别人劝你赶紧阅读吧，或者逼迫你必须要阅读就可以的，而是必须自己从内在有一种阅读的兴趣和动力，有一种读书的欲望，才能把阅读这件事坚持下去。
但是教师的阅读太重要了，我们面对一个个活生生的人，我们的世界观和人生观影响着孩子们，我们的知识和视野也影响着孩子们。如果我们每一位教师真的从内心热爱孩子，热爱教育，就从自身开始热爱阅读吧。只有热爱阅读的教师，才能培养出热爱阅读的学生。而一代代的学生是祖国的未来。
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