和做老师的同学聊天，她说想从学校转去辅导机构上班了，我想起之前有同学在学而思当助教，做了将近一年时间，结果上面zheng ce一来，整个分公司都被撤了，全员遣散。
GJ出手的原因我没百度过，我猜想主要是因为公共教育受到了来自私教的打压吧，外界都开始质疑公共教育存在的必要性。
与此同时公共教学可能也没有那么上心了。大家都想着反正学校就是大锅饭，孩子们随便吃吃，没饿着就好，最后孩子身体长的还不好不还得靠家长花钱开小灶。
孩子在校外机构进行了加强学习，对于一些疑难杂点老师倒想积极授教，但是孩子没疑问啊，作业也没看出啥问题；在机构的超前学习也导致孩子对学校上课的内容根本不认真听，因为老师讲的在机构内已经学完了。
其次就是关于培育孩子的一个内卷现象，逼着孩子学习，光在学校学了还不够，还要在各种机构报班学。大家都怕自己的孩子比不过别人家的孩子，怕将来考不进一个好的学校，进而找不到好工作。都这么学，比的就是谁比谁优秀，比别人差一点就好像前程无望。
其实都这么搞，父母孩子的压力都在增加，做父母的为了教育出优秀的孩子砸钱、忧心。对孩子而言，自己其实已经够努力了，但和其他孩子比还是差那么一截，父母又总念叨，于是被迫拼命学习。
这恰恰是各种大小机构喜欢的局面，为了引流、为了扩大、为了盈利，让家长和孩子焦虑的文案铺天盖地撒的到处都是，火上浇油。社会焦虑就这样加剧了，GJ劝不了家长不争，只能从教育 机构入手。
实际上，不管孩子拼不拼命学，竞争都不会小。就这么说吧，在大家都在拼命学的这个环境下，你的孩子考进重点大学的机率并不会有所增加；在大家顺其自然接受学校 教学的情况下，你的孩子考进重点大学的机率也不会减少。
大家怕的是我让孩子顺其自然，可是人家让孩子拼命学，到时候孩子肯定掉队了。或者人家孩子本来就好学，自己孩子爱贪玩，如果不逼孩子学，肯定没有前途。这种或松或紧的抓学状态其实影响不了重点大学录取的人数，影响的是将来你孩子上榜的可能性。
上有政策 下有对策，现在家长都在费心思培养孩子，需求不会减少的，辅导机构受到打压，收敛了不少，但是并不会灭亡。
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