今天我到妹妹家吃饭，喝了两瓶啤酒，突然想到自己的更文没写，就想找个理由回家。刚好我有一个合适的理由，吃饭前，朋友小曾今天钓鱼回来送给我一条草鱼，我去他店里拿了鱼，匆匆忙忙赶回妹妹家吃饭，结果钥匙还插在车库门上忘记拿。有了这个理由，我就结束了今天的饭局。
回到自家车库的时候，还好钥匙还在门上，时间刚好是晚上8点，8点40分要去接上编程的青青，留给我写更文的时间满打满算就是四十分钟。我必须得抓紧。
今天写什么主题，一开始还没想到。但是，今天晚上饭桌上，儿子在同他姐姐和姐夫吹他看过的一本书《驱动力》，而且说什么是驱动力，什么是驱动力2.0，什么是驱动力3.0。
一、驱动力1.0，生物性驱动力。系统来自基本生存需要的生物性驱动，我们要想尽一切办法生存下来，这点和其他动物一样，都需要吃东西来解饿，喝水来解渴，以及交配来繁衍后代。
二、驱动力2.0，来自外在动机，是指做出特定行为时环境带来的奖励或惩罚。对一个行为加以奖励会让这种行为发生的频率增加，反之，惩罚会让这种行为发生的频率减少。
三、驱动力3.0，来自内在动机，人们想要主导自己的人生、学习并创造新事物，让自己以及周围世界变得更好的内在需求。
驱动力3.0系统是一个有别于生物本能和外部奖惩的第三种系统。
驱动力3.0的三大要素，是自主、专精和目标。一、自主：我做什么，我决定。适当提升自主性，自己决定工作时间，工作地点，工作方式，以及工作节奏等。具体来讲，自主的四个基本要素，就是：工作内容自主、工作时间自主、工作方法自主、工作团队自主。
他说了个头头是道，估计是早就在心里背出来了，今天拿出来炫耀的。
《驱动力》这本书是我爱人卖的，可是卖回来她没看。有一天，我注意到客厅的沙发上有一本没拆封的书，驱动力，觉得似乎看了对自己很有用，驱动力吗，不就是每个人的做事情的动力吗，一本专写驱动力的书可能会有作者独特的主见。于是，我就拆开了封面，开始阅读，大概是阅读了三四章吧，一次家里的饭桌上我就对儿子说：“今天我看了你妈妈卖的《驱动力》，讲得很好。所以呢，你有时间也去看看。”这句话被爱人听到了，她说：“书是我买回来给大家看的，我觉觉得大家都要驱动力。虽然我现在还没看，但我知道这本书一定很有见地的。”说者无心，听者有意，青青不知道什么时候就开始看这本书，一次去上学的时候，我看见他还把这本书放在书包里，说是带去学校里下了课的时候看。没想到今天青青，竟然看得比我快，书里的一些内容知道得比我多，今天还用来吹牛。
在今天的饭桌上，他在同他姐夫大谈特谈驱动力3.0，我一直没有插嘴。到了最后，他姐夫问了青青几个问题，青青一时回答不上。第一问题：“你说学习和玩都是自主决定的，请问你为什么那么喜欢玩游戏”青青说：“人都有七情六欲，游戏是娱乐，也是欲望的一种，所以不矛盾呀。”第二个问题：“那么好，为什么有些人原先喜欢玩游戏，后来就不玩了，为什么呢？”青青答道：“人长大了就会觉得游戏也就是这么回事，太简单了没有挑战性，也就是这时候他已经没这方面的兴趣了，所以就不玩了。”第三问：“你学习的最终目标是什么？在你知道了最终目标是什么的情况下，你会怎么做呢？比如，你现在是初中，近的目标是上好的高中，到了高中目标就变成了上好的大学，出了大学的门，你的目标是找个好工作。但你的终极目标还没出现呢？这一步一步走来，难道不要驱动力吗？如果，你想到后面的目标，还会觉得学习和玩游戏都是必须的吗？是每个人的欲望吗？你说呢。”青青愣了一会儿说：“我没想这么远，嗨呀！”终于被问住了吧。
青青其实什么都懂，有时候就是把控不自己，对于他来说现在只是看到了眼前，以后的事现在才不去管呢。这不，今天他妈妈不在家，他又玩了很久的游戏。用他的话来说，做完了作业，就该玩玩。
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