1.期末考试
本学期马上结束了，回想这半学期的教学，感觉有收获，也有教训。
英语教学上，对于单词教学，知道了要做长远的计划，也知道了如何做相应的学案。
但是，对课本知识，没有提前做好规划。使得学生对课本知识落实不到位。
相应措施，下学期，继续坚持单词教学。除了应用好学案，把从《How to teach vocabulary》里学到的知识应用起来。最终，要形成背诵，测试，应用，复习，再测试，再复习，再应用的循环。
利用假期，把下学期要教授的课本内容，有一个大致的安排，每节课一定要知道目标是什么，然后所有的教学环节，都为这个目标服务。
2.听《卓克-科学思维课》
文兰在读书群发的这个课程，与我的工作没有太大的关系，但是与我们的生活是息息相关的。所以我把它定义为生活中的科学常识。
比如，有一课讲的是发电厂的工作原理。我们当地，有一个发电厂，1997年建的，高高的烟囱里总是往外冒烟。有一天，突然好奇，发电厂是怎么发电的？只知道，每天往电厂拉好多煤。难道是把煤烧了之后，把热量转化成电了？而且，火力发电厂周围有一个游泳馆。
听这讲之后，我弄明白了。火力发电厂，并不是把煤燃烧的热量转化成电能，而是把煤的热能转化成蒸汽的动能，然后再推动发电机的转动。就好比水开了以后，蒸汽掀开锅盖一样。
其实这个问题换个角度也能想清楚。比如三峡大坝是水利发电，那它是哪来的热能转化成电能呢？其实，它是把河流拦腰截住，造成水流的落差，形成动能推动发动机的转动。
至于发电站旁边有一个游泳馆，我查了一下网上主要，发电厂的水蒸气的冷却水提供的水源和热源。
生活处处有学问，明天接着听。
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