文/Phoebe
这学期带二年级小朋友！
真的实在是太太可可爱了！
很多时候，小朋友把作业交到我这，会问：“老师，我做完了吗？老师，我可以玩了么？”
（因为我有说过 要作业全部写完才能玩）
有时不忙会让他们改完了错的才玩，他们就会在旁边等着。
小朋友们只有听到我点头了，才会去玩。
如果我说：“你再去读2遍课文” ，他们会去读。
如果读的太快了我也是不满意:“要有感情读，慢慢读！”他们又得折回去再读。
❤️老师说不能玩
有次，有三个小朋友在楼下玩，结果有个女孩子被一个男孩子故意绊倒了。
最后处理结果是：每人打手心2下，欺负的被欺负的，一个月都不能下楼玩。反思自己。”
每次这几个，看着别的小朋友一个个下楼玩。有人拉这几个下去，他们满眼羡慕，自言自语说：“不行的，廖老师说，我们这个月不能下去玩的。”
我听了，有时又偷笑又不忍心。但是，我必须要这样。晚上还琢磨这哪天他们表现好 就「减减刑」 吧，提前释放吧。
想想初高中的大朋友，根本不会问这些想这些，他们会有很多自己的空间。
规规矩矩的、没有想法的小朋友好可爱，一定要得到我确定才去玩。哈哈！
❤️孩子容易满足 快乐很简单
有个小男孩，精力非常充沛，也非常爱唱歌。
他最幸福的时候，就是我在作业本上签字的时刻。
签字意味着 不用再反反复复的改正错题······
没签，就还要一直改，有时我还会把潦草的生字全部擦了，要他们重新写······
签完那个瞬间，小男孩展开了笑脸，就会情不自禁的唱：做完了，做完了，oyeah～或者就是唱：感觉人生达到了巅峰，感觉人生已经达到了高潮。边唱还要边跳两个街舞的动作、
🥰*⸜( •ᴗ• )⸝*
*委屈中的孩子，让人心疼
孩子眉头一皱，鼻子一酸，眼泪吧嗒吧嗒就掉下来了。
理清事情原因，把「始作俑者」和哭的分开对谈，孩子的情绪一下也释放了。
❤️老师，你知道么？
老师，我长大以后想当一个画家！我叔叔画画很厉害。
老师，我爸爸是警长。他体育可好了 ，经常带我去打篮球。
老师，你好漂亮啊 ！
孩子总是真实的表达，他们的能量非常纯净。不像成年人，事情来了，面对不同的人，有时会压抑自己的情绪。经历过伤痛，会建立和别人之间的一层壁垒，那是他们的保护层。觉得自己呆在这个保护层，才是安全的、不被伤害的。
优秀的孩子，离不开父母优秀坚持的陪伴 。在观察孩子中，我感受到很多带娃『宝典』，也越来越懂孩子的心。
现在我很享受被孩子们依赖着、需要着、喜欢着。纯真的语言最治愈人心。希望工作环境一直是和孩子在一起。
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