今晚参加开学典礼，李老师和众多组长、榜样的光芒点燃大家热情，开启穿越之旅，成为山丘，像鸟飞往自己的山，李亚敏老师说要一起成为了不起的人，做小语研课的领跑者。可我没有信心说自己能成为领跑者，心里似乎也觉得自己不能做到坚持打卡，一是生活教学的安排上秩序不够，二是个人心里还是对课程、啃读有畏难情绪。
一、郝老师强调了老师应该学会学习，是因为只有理解自己如何学，才能教给学生正确的学习方法。学习本身是需要学习的，老师主要从四个方面学习：
1.自主学习而非被动，有自主学习的意识，即便起点低，只要时间足够，终可以抵达优秀。
2.泛在学习，借助互联网随时随地学习。
3.跨界学习，互联网可以突破时间、年龄、学科的边界 。
4.共同体学习：一起学习，相互激励、碰撞。
人工智能在改变学习，教师不断更新教育观念才能紧跟时代变化。
二、榜样教师分享
汤显秀老师秉承让阅读时效有用。
蒋小美老师以先行姿态让自己成为专业成长的主人。
1.关照自我。坚守专业成长初心，心怀美好，面向未来，紧跟时代步伐。
2.以感恩心温暖前行。多与高人来往，勤与能人共事，乐于众人分享，常与亲人相伴。以勇敢心突破自我。苟日新，日日新，又日新。
3.实干为先。真阅读，书香致远；真听课，宁静致远；真作业。柳暗花明。
张娜娜老师说你当像鸟飞往你的山。
三、王伟老师做课程说明，以第一次作业为例做了详细说明：
1.我理想中的语文课：备课、上课、教研情况、学生在语文课堂上的现状
结合语文核心素养，对照语文现状，谈自己的思考。
2.我理想中的语文教师：应具备哪些核心素养包括？
3.对本课程的期待
4.对自己专业发展之路的规划
5.字数1000字
四、打卡变化。分小组打卡和个人打卡，小组每月一篇千字优秀打卡。作为单元组长要统计小组优秀打卡的老师，总成绩加2分。没有补交作业机会，要按时提交。
五、辅学内容提供了两翼课程：
课标：16号——18号
教材：19号——26号，避开周末。
二年级至少11次课，三次教研日期：2.16（课标） 2.22（教材解读）3.13《一百种花样玩转二年级课堂》。
六、参与《大概念》共读活动。
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