孩子教育漫谈

孩子教育漫谈

这些天，经常和家长聊有关孩子成长的问题。

在聊天的过程当中，家长们对于孩子在成长过程中的扶放问题都有点迷惑。抓太紧了怕孩子的依赖性太强，放松了又怕孩子走了歪路，到时拉都拉不回来。

确实，每个当父母的都很纠结，纠结于怎样把握好管教孩子的尺度。因为在这个世界上，根本就没有什么放之四海而皆准的育儿方法可以借鉴。同一个方法，用在这个孩子身上很是灵验，用到另一个孩子身上则可能一点效果都没有。不过也正因为孩子的多样性，才造就了这个世界的多彩。要是真有什么整齐划一的育儿方法，可以育出整齐划一的孩子，那倒是真应该担心。因为这并不是在培养孩子，而是在流水线上生产统一规格的产品。想想看，假如这个世界上的所有人都千人一面，一样的性格，一样的行事风格，一样地为人处事，那将有多无趣。

当然，说世界上没有“一招灵”的育儿方法，并非就说在育儿的过程中无章可循。如果我们做一个生活中的有心人，认真观察，细细总结，还是会有自己的一套心得的。

我时常对家长说，教育孩子其实与赶鸭子差不多。做为家长的我们应该站在一个相对高点的位置去观察孩子的日常。如果孩子一直朝着正确的方向行走，即使有时侯偏离了一点轨道，但他们自己能意识到，并进行自我纠偏，那么我们就尽量不去干涉，让他们自由发展好了，因为这对于形成他自己个性非常重要。如果孩子在前进的过程当中偏离了轨道，并有越偏越远的危险，这时，就要行使我们当父母的权力了：赶一赶，往左偏了就往右赶点，往右偏了就往左赶点，这样他们就能朝着正确的方向一直前进。

这件事情说起来看似简单，可实际做起来却并不那么容易。

有的家长对于自己的孩子总是太过紧张，稍稍有点风吹草动，手中握着的那根绳就揪得死死的，这样往往会出现两种结果：一是孩子被揪得太死，造成性格上的唯唯诺诺。二是孩子起了逆反，干脆挣断父母手中的绳索，而后按自己的意愿任性发展。完全逃离了父母的可控范围。有的父母又过于放任。由着孩子四处乱窜，即使孩子早已偏离轨道很远了，也依然听之任之，还自为得意地把这种“放羊式”管理称之为“个性化教育”。

其实，关于孩子的教育，放任也好，死揪也罢，两者都不理想。比较理想的状态是找到两者之间的平衡。紧了松一松，松了紧一紧。赶鸭子般，让孩子不断朝着正确的方向走。什么时候，孩子长大了，有了稳定的明辨是非的能力，我们就可以放手了。

在聊到孩子的成绩问题时。我无意间聊到了一个词：匹配。

人的能力有大小之分。一个孩子成绩好坏不能只是简简单单地看他的卷面成绩。而应看他所取得的成绩是否与他的能力相匹配。

有的家长可能要问：什么是匹配?

我想说的是，所谓的匹配就是你觉得就自己的孩子而言，他的能力应该能够取得什么样的成绩。如果他的能力和他能够取得的成绩相符，那就叫匹配。至于以孩子的能力可以取得什么样成绩。我想，每一个与孩子朝夕相伴的父母都应该十分清楚。如果不清楚，只能说你对于孩子的关注度不够。

只要孩子的能力与所取得的成绩相匹配，我们当父母的就应该高兴。而不对孩子提出能力之外的过高要求。否则在孩子达不到你的过高的要求的时候你会很伤心，这将不利于亲子关系的融洽。同理，如果孩子所取得的成绩远低于他应有的水平，当父母的就要注意了，孩子的行走轨道是否已经偏离了最初应有的方向，如果是，那么就找到原因，因症下药，及时把他扳过来。

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我们赖以生存的这个星球之所以精彩，就在于它拥容了所有事物：有难以企及的高山，就有深不可测的海洋；有直耸云天的大树，就有匍匐地面的苔藓；有称霸海洋的鲨鱼，就有苟居恶臭的孑孓……

少了哪一样，这个星球都将如掉了一星半星亮片的彩衣那样不再有之前的华美。

我们的孩子如果是雄鹰，就让他展翅于浩瀚的蓝天之上。如果是鸦雀，就让他绕飞于低矮的屋檐之间。只要能尽显生命之美，高飞很好，低飞也不坏。

不是吗？

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