教育科学学院 饶丹 18学前本
你生命中最辉煌的时刻是什么？
我上高中时候，学校搞了个课题研究，每个人都要提交个想法，负责我们的是个地理老师，她让我们在纸条上写自己好奇的问题。
我觉得这东西无聊，高一的我叛逆自负，觉得自己是最屌的（PS:关于这点，我仍与高一的自己达成共识），还痛恨应试教育。
我写的问题是“为什么我积木搭得这么好学校不开积木课？”
那是我和那个老师第一次见面，我想她会把我的纸条读完后笑笑，然后礼貌地把它永远放在一边，读下一张。这也是我希望的，当时我托着腮，看暗恋的女生看犯困了，将将入睡。
我永远忘不了她读我纸条时眼睛泛出的光，和接下去她与我的第一次对话。
“第三组谁是邱雷苹，举个手好吗？”
我睁眼，举手。
“我觉得你的想法很棒，你愿意做这个课题吗？”她又张望：“有人想和邱雷苹一起做这个课题吗？”
一个娃娃脸的男生举手，老师，我想。
这男生现在仍是我现在最好的朋友，他刚说定这周来杭州找我。
那天课上过了四个选题，我是其中之一，选题名字叫“论学校开展积木课的可行性探究”，一个月后它上了校报，一年后它被收录在学校的一本纪念册。
我就这样稀里糊涂开始弄这个开玩笑一样的课题了，要知道其他人的课题可都是正儿八经的，什么塑料回收、健身现状。
政治老师上课还点名我，说不行就停，到时候是年级答辩，丢了班级的脸。
我不服了。
那个地理老师更不服。
我找数据，研究乐高，写论文。娃娃脸有点划，但事儿也干不少。
可那个地理老师才是最辛苦的，我不知道她是上哪里找的那么多资料，她每次找我都会给我多提供好几个方向，和我说哪个还行，哪个还可以。
甚至论文好几个地方都是她帮写的（嘘），后来我才知道，这都是她熬夜弄的。她太迁就我了，其他三个班级的选题她几乎不怎么管。
这篇论文的内核是“呼唤想象力”。
我不知道对于教育制度是我更不甘还是她更不甘，我也不知道她究竟是真的对这个选题热忱，还是想通过它来抗争些什么。她是个对所有学生都春风化雨的老师，我从没见过她发一次脾气，第二年她就去一个市重点做了副校长。
我只是现在回想觉得感动，甚至有些震撼——她包容了我所有叛逆，所有傲气。
甚至，孤独？
或许那天她拿起那张纸条，看到我微眯眼睛 的那刻，就理解了我这人的很多本质。
我高一时一天不说超过五句话，一个朋友也没有。后来娃娃脸说，一直觉得我
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