以朴实的管理促进教学质量的逐步提升

        质量是一所学校的生存之基，发展之本，更是学校工作的核心内容。没有质量，就没有孩子们的个性发展，也就没有社会和家庭的高度认可。我校依据学校的自身实际情况，坚持”一个核心，三个抓实”，以朴实的管理，促进学校教学质量的逐步提升，一年来我校教学成绩综合排名全镇第一。

一、统一认识，以教学工作为核心

      学校以教学工作为核心，高举教学质量大旗，明确提升教学质量为我校当前最大的任务和挑战，努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中来。工作中，学校的教学工作由校长负总责，其他班子成员落实于各科日常监督与管理中，做到相互协作，互补前进。每学期第一次全体教职工大会做的第一件事就是对全校各年级各班上学期教学质量进行分析，激发全校师生的工作热情、群策群力、以饱满的斗志投入到工作学习中，并落实到日常教学管理、校本教研工作中。

二、落实管理，以“三实”为主要内容

      日常管理工作是确保学校教学质量的重要工作举措，没有扎实的日常管理，就没有有序、有效的教学，为此，我校主要做好以下三个抓实：

1、实实在在为教师的专业发展提供平台。

      在日常工作中，面对活在当下这一工作实际，学校积极谋划，组织教师积极参与各项交流，比如校际联盟教学研讨活动、一师一优课晒课、优质课比赛等，同时，积极参与中心校安排的各项听评课活动，同时选派老师参与名师工作室学习，通过学习，促进了他们的业务素质提升，培养了我校的业务骨干，为教师专业能力的提升“搭桥铺路”。

2、扎扎实实做好校本研修工作

      学校在日常工作中，以课堂教学为中心，重视教研组、备课组建设，确定每周一次的教研时间，细化教研过程的管理工作，每一次教研活动，确保教研做到定时间、定地点、定内容、定发言人。强调各教研组，结合各组实际，做到“五个一”，即：组织好一节符合教学实际的研讨课，做好一次期末复习计划，落实一次学生知识竞赛或质量抽测，做好一次期末教学质量分析，完成一篇有一定质量的教学经验交流材料。通过这一系列举措，树立教师质量意识，找准自身问题所在，努力提升教师业务素质。

3、抓牢抓实教学常规管理

      我校从学校实际出发，坚持以教学常规管理为主线，较好地完成了学校各项常规管理工作任务。

        工作中，推行值班领导值周责任制。领导班子轮流值周，负责对学校校园环境，教学课堂教学情况等进行巡视，确保开齐、开足各科课程。

        工作中，坚持教学常规督查定期与不定期相结合的原则。确立每月第一周为教学常规督查周，由教务处牵头，对教师备课、作业批改情况等督查，重点查阅教师上课后的反思，开学的第一周，要求老师应超两周的备课教学。

      工作中，以组织教学月查为手段，抓好常规教学。我校在每周的周五例会上公布老师的教案书写情况，在每月月底三天，由教导处牵头，语文、数学教研组组长对全校教师作业批阅、培优辅差等常规教学情况分学科进行一次全面检查，检查做到“一要三有”：要加盖教学章、有评语、有日期、有记载。

      “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。全面的管理制度，精心的常规管理如同这源头活水，为我们学校注入了勃勃生机和活力。近年来，我校的教学质量有了可喜的进步，近年来教学质量在全镇总能名列前茅，教师、学生也都在原有的基础上较快的、健康的发展。成绩只代表过去，面对未来，我们将坚守住“为学生一生的发展奠基”的指导思想，坚守住刻苦敬业的优良传统，寻找不足、迎接挑战，再创水寨小学的辉煌。