师者，传道受业解惑也。
老师的责任重大，反观现实，好的老师太少可遇而不可求。
大学毕业的时候，身边的亲人朋友劝我当老师，工作稳定假期多。我听后觉得惶恐、亚历山大。老师这个职业多么神圣啊，我这样知识不扎实的人去教书育人那不是误人子弟吗。他们劝我好好考虑，毕竟不是每个老师都学识渊博，能用心对待学生已经是不错的好老师了。
我最终没有成为一名教师，因为过不去自己那一关。
这么多年读下来，遇到的大多都过得去，少数几个堪称业界良心，至今让我耿耿于怀，做梦也在被冷暴力对待的只有那一个，可是就因为那一个老师，让我的人生走上了不一样的道路。
初二那年第一次期中考试，我全班第六名，数学考了不及格。因为数学成绩不好，每个班前十名学生参加的学校组织的月考没有我，不仅如此每天上课还要接受数学老师语言上的伤害，每天都给我们灌输数学不好的人就是智商有问题，学什么都不会好。那时候最害怕上数学课，每天都战战兢兢，数学成绩至此就没有好过。至今会想那段遭遇都是噩梦一般的存在。
给父亲说了我在学校的遭遇，父亲也只是口头安慰。和父亲提及不想学了，这学期混过去下学期重新读一次初二，父亲同意了。于是我开始彻底放弃数学每天混，每次数学四五十分，但是总成绩都在班级十五名左右。
初二就这样过去了，学校开办的针对优生的快班(录取每个班前十名，一共七个班。专门针对有希望考高中和重点高中的同学进行特殊培训，早上、晚上给那些学生补课，同时那两个班有全校最好的师资力量)我没能进去，被分到了被定义为考不上高中只能拿初中毕业证的平行班(师资力量一般，课业放松，只要上课不发出声音，干什么都可以，正常时间上下课)，心中的失落可想而知。最让人受打击的还是父亲，他告诉我不能重新复读初二，心中的希望一下子坍塌，瞬间觉得绝望。就这么被学校和父母放弃了。
可能命运都不忍心吧，在平行班我遇见了让我感动一生的好老师。许老师教我们数学，可能他不符合传统意义上的名师，可是他鼓励了我，伴随着他的鼓励我读过了初三这一年，每当我进步一点点他都会在班上或者在我的作业本上面鼓励我，他告诉我，现在全面复习来不及了，把握自己有把握的题型，帮我分析填空题、选择题、大题，哪些是我能拿到的分，能拿到的一定不要放过，不会的也不要抱侥幸心理，实在不会就应该果断放弃不要浪费时间。感谢老师告诉我这些，伴随着老师的鼓励，我毕业了。我的中考分数超过普通高中录取线四十几分，低于重点高中录取线四十几分。
我最终进入了普高，那是一所没有学习氛围的高中，因为不愿意待在乡下的学校，所以好的老师大多调走了。高一那年基本上都是实习老师，来来去去大概换了十几个老师。
这一年我遇见了人生第一个美术老师，彻底改变了我的人生轨迹。
那时候全校能考上二本的不超过五个，我自知参加统考无望，所以在同学好友的介绍下加入了学校美术组。班主任试图说服我不要加入，让我专心考文化课，可是那时候我一门心思想上本科，不希望凭文化课上高职，所以还是加入了艺考的队伍。
我们学校艺考生很少，一个年级十个人都不到，学校没有给上课时间我们练习，我们利用课余时间学习美术知识，从高二进美术组到高三参加美术联考不到一年的时间，我要突击素描、速写和色彩三门课程，最终我的联考成绩不理想，只够高职线，联考结束后回到学校，各科老师都不待见我们，说我们拖后腿，也没有人给我们补习文化课，这次高考我没有考好决定复读高三。复读的过程心理压力大，除了不受文化课老师待见，一切都好。最后取得的成绩不错只是我自己没有填好志愿，去了四川一个偏远的二本。
回顾自己大学前的求学经历，真没遇见几个好老师，不是语言暴力就是为了升学率差别对待。朋友建议我去美术班教学生，我拒绝了，本身我美术功底就不好，自己不喜欢为了考大学才不得已学习的，我怕误人子弟。
儿子明年就要上学了，但愿他的老师都是善良有师德的好老师。
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