付音师姐，其实这几个问题我就是说开班的时候，怕他们中途遇到这样的困惑，所以就提前预设，不过昨天的回答真的是挺好的，
第一个问题就是说孩子问这个哪句这个经典怎么解释的话，那么家长呢，就肯定不能给他解经，因为我们解经呢，就局限了孩子的这个思维。有一个家长他是这样回答，他说我跟你是同学，我也在读，我也不懂，等你读读啊读读大一点了你就自然懂啦，所以不要去解经啊。
第二个问题呢，就是我让家长表态，家长都举手表示能够坚持打卡，那么这一点呢，就是其实就是提示家长，目的不是说要你读经典，而是要你的态度，因为你的坚持力呢，决定孩子的坚持力，你坚持了，孩子才能够坚持，如果你中途放弃了，那么你的孩子也是个半途而废的孩子，就是目的是这个。
第三个问题呢，就是肯定会有些孩子在阿比年龄比较小，但是坐不住的，所以呢，我们就说接纳它，允许它就是只要不适合闹，不会很打扰同学就允许他，然后呢，那么老师呢，会允许家长呢，继续读自己的老师呢，交给老师就可以了。
第三个问题，就是说我们家长需要等待，需要耐心，就是说允许孩子坐不住，然后呢，慢慢的这个孩子他会经过一段时间，他可能就做，能坚持做一小会，或者越来越慢慢的他就能做了，所以就是说在这一点说，家长首先要接纳孩子，允许孩子还要学会等待，但是家长要自己一定要做好榜样。
第四点，就是说孩子不愿读，怎么办这个呢？就我跟阿叔芳就分享了我们两个孩子他是不太愿意读的，但是我们选择用另外一种方法，就是说贯耳声就是让他听，比如，比如平时在家的时候，我们大人读做好榜样，坐在他身边读啊，但是呢，你就不要告诉他要他听你就说你要打卡你要完成作业，所以就。故意坐在他身边读大声读，其实目的就是把这个声音灌到他耳朵去，然后平时呢，反复的播放那个智慧，听也是贯耳声，就是用这种方法去让她接受这个的经典。你可以把这些问题抛给家长，然后家长不会回答的时候，你再来给出建议吗？
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