对于写景的文章，大多数学生选择用一些修辞手法将四季的景色描绘出来，这样的写法随处可见，初见新鲜感十足，再见就觉得不够新颖，那如何把写景的文章写出花样呢？
部编教材四年级下册第八单元语文园地给出了答案。教材提供了三种方法：第一种就是大家经常用到的—用修辞手法描写景物；第二种是抓住每个季节典型的动物来写；第三种是抓住每个季节典型的事物来写。
春夏秋冬，四季交替，除了景色不同之外，还有很多不同的地方，比如：出来活动的动物、开的花朵、气候、包括成熟的农作物也不尽相同。学生可以尝试从不同的角度去看四季，用不同的写法来描绘四季。
这节课我们的重点就是学会用不同的写法来描绘四季，一部分学生能够学以致用，用其中一种方法，有些学生能够将几种写法糅合在一起来写。
每一次小练笔都是一次成长，笔下生花不是一蹴而就，它需要不断的去练习，去施肥。正如网上所说：不要计较花开的时间，我们只管努力。
我在努力，也在等待，更是期待，繁花盛开，惊艳他人的那一刻。
附部分学生作品：
春姑娘来了，春姑娘来了。她温柔地抚摸着大地。看！小草伸出了头，小河也醒来了，伸了伸懒腰，迈起了欢快的步伐向前奔跑。桃花姐姐满脸笑意，看着垂柳姐姐梳洗着那头漂亮的秀发。啊，地上草如茵，两岸柳如眉，春天的美景叫人多陶醉！（李悦欣）
夏天，知了在树上歌唱，青蛙跑来伴奏，满池的荷花露出笑脸，夏姑娘热情地抱住我们，顿时我们汗流浃背。
冰雪融化，万物复苏。春姐姐用手抚摸着大地，一瞬间，小草从地里悄悄地探出头来，打探这个世界。小花对着小草微笑，垂柳对着溪水迎风摇摆，春天真让人陶醉！（安卓悦）
春姑娘苏醒了，她温柔地抚摸着大地，大地立刻换上了一件绿色的衣服。她朝天空吹了一口气，便化作一阵春风，唤醒了河流，鱼儿悄悄地探出头来，呼吸着久违的空气，到处生机勃勃，春意盎然。（周欣妍）
快看，群山脱下了冰装，换上了鲜艳的绿衬衫，桃花绽开了粉红色的笑脸，点缀着群山的绿衬衫，燕子从南方飞回来，在天空中飞舞歌唱，这真是一幅美丽和谐的春光图。（刘奕彤）
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