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如果你热爱训犬,想必你一定知道巴顿贝伦,这个在非洲长大,14岁移民到比利时后才接触到训犬.他的家附近有一个小型训犬俱乐部，每周他都会去三次。潜心学习但绝不轻易发声，即便很渴望去训犬场一试身手，但他明白要尊重长者，于是克制住了。
直到1974年，一个偶然的机会出现，也正是由于这个机会，巴顿贝伦至此从未离开过训犬场。那天，该俱乐部的一名靶手生病没道上，俱乐部的一位长者让他穿上防抓服替代那位靶手工作，看他的表现突出，于是留下了他。
训犬是否能够成功绝非偶然，一定要有一定的理论基础以及自我思考，巴顿贝伦的训犬基础理论几乎来源于生活，与犬相处的过程中总结而来。希望这些总结性的训犬宝典能够帮助你清晰认识到“训犬”。
竹 子 理 论
所谓“竹子”即指巴顿贝伦手里的特制训犬响鞭，方便犬咬咀。1974年前一位训犬长者告诉巴顿要好好利用这个鞭子。
犬和人不能用犬语或者人语沟通，那怎样才能让犬明白我们的意思，这根鞭子就相当于一种传递讯号。
鞭子的作用举不胜数，能用这根鞭子抚摸犬只用于鼓励；能用这个鞭子给犬只指明方向，纠正犬只行为；能用这个鞭子给犬只咬咀释放压力并奖励它，也能用这根鞭子让犬只随时具备抗压的准备等等。
马戏团训练熊跳舞理论
想象一个场景：牵着一只饥饿的熊固定在一个地方，给它吃食，食量仅充足即可；当它再饿的时候，又牵着它到固定的地方喂食，七天之后，熊如果饿了便会主动到那个地方等待吃食。
三月后，在熊吃饭的固定位置放置一个加热的铁板，当熊能达到吃饭地点前一秒，训导员拉小提琴，熊会因为地板发烫而跳动，但是它不会离开。因为这个地方有吃的，重复后并变换训练地后，有一天，让熊到它的“餐馆”，移开发烫的铁板，拉小提琴，熊自觉地跳舞，这就是马戏团训练熊跳舞的过程。
原理分析：
1. 熊肚子饿是训练基础条件，为了吃饱生存必须进食，此时食物动力和捕猎动力会变得十分强烈。
2. 带它到固定的地点进食，反复如此，当熊主动去这个地点，就是一个转折点，因为熊已经明白这个地点能满足它的要求，它会发现自己通过什么样的行为可以得到食物。
3. 加上发烫的铁板后相当于施加了干扰和压力，因为熊有强烈的希望，所以它能抵抗这个压力。
犬只的训练一样应该遵循这个原理，所有的训练必须让你的犬只有一个希望所在，这个希望可以是食物可以是球或是别的什么，它的希望越大，抗压力和抗干扰的能力越强，人生一样，希望越大，生活越有乐趣，抵抗磨难的能力就越强。
按照人的意愿去工作原理
犬只能够被人训练、被人塑造主要源于它本能希望通过它的所作所为，为自己赢得更舒适的待遇，减少不舒服的感觉，躲避较大的痛楚。
这也是训犬师正面训练法和负面训练法的理论基础：
正面奖励可以给犬只精神支柱，让它能够抵抗压力，释放压力，负面学习可以让你的犬只增加抗压的能力，加快学习的进程。
让犬只产生痛楚是在我们要求犬只必须停止我们不希望它做出的某种行为，需要立即改正和中止的行为以及需要受到惩罚的行为。
你如何开始工作犬训练的基本思路
你应该考虑这样几个问题：
我需要犬只做什么？
犬只做不到怎么办？
犬只做到了怎么办？
犬只知道我的要求并且会做但它不去做怎么办？
犬只在训练过程中任何的行为都应该有结果，做对了适时给予奖励，做错了适时给予压力甚至惩罚。
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