【未来教师】

日期：20231020

题目：期末了，我想对你说

正文：

    今天周六，原计划居家整理听课笔记，提交作业，无奈我们要准备上级检查的相关资料，于是，牺牲了下午及晚上的时间。

加班归来，翻阅《未来教师》阅读今天的一小节内容。每次阅读此书的文字，总感觉郝老师似乎在我们对面和我们语重心长地交谈。字里行间流露出一种对快速成长学员的一种自豪和欣赏，对积极向上，愿意学习的学员的一种期望，同时还有一些被淘汰学员的惋惜。结合自己的阅读与反思，梳理如下：

一、一句话的力量

“我依然坚持每天早晨5点左右开始阅读写作”这是朱永新老师给郝晓东老师新年贺卡上的一句话。看了这句话，郝晓东老师提到他很汗颜，我们何尝不是如此呢？郝晓东老师每天比我们也忙了许多吧，但是，他依然坚持阅读与写作，并且，还抽空给我们授课，想想我们自己，我们总说很忙，确实如此，我们忙着照顾家庭，忙着写教案、备课、忙着准备其他事情，唯独忘记读书写作。

回想自己这一学期，似乎更加忙碌，每天坚持最好的就是阅读几页《未来教师》，曾经的目标是每天进行打卡，没承想中途也因为几项工作，也没有坚持下去。

以前早起的一个小时，尝试阅读写作，思考教学，本学期，似乎由于每天睡太晚，早起竟然也成了极其困难的事情。今天再次阅读此书此章节。朱永新老师的一句话，重新给了我前进的力量，期待自己能够做到言行一致。

二、教与学的关系

在新网师，我们有讲师，也有学员。讲师授课、学员听课、学员提交预习作业、团队成员批阅。我们的教和学是相互的。因为有了学员的认真学习，所以讲师讲得更加卖力，因为有了作业成绩的反馈，所以各位学员在第二次提交作业的时候，心里便会更加有动力。

此时我想，我们在教学中，我们的课堂不是说有了老师就可以，而是在学生和老师彼此的互动中，才能够发生。我们之所以是老师，是因为和学生相对的。在我们的教学中，我们期待学生能够有收获，认真书写作业，那么我们面对新网师的作业，是否抽空认真完成？

三、唯有做达远方

  郝老师在书中提到无论是书还是讲师，都是“指月之手 ”也就是说，书和讲师都是帮助我们抵达理想彼岸的助手。那么我们究竟应该怎么抵达到月亮呢？我想，我们唯有付诸行动。反思自己在阅读写作的路上，虽然能够及时地聆听讲师的课程，但是在具体抵达的途中，还是会有懈怠的时候，因此，唯有认准目标，心里怀着对新教育的热爱、对自己内心的一种承诺，在自己选择的道路上，真诚地去面对每一个人、每一件事，相信终会抵达理想的彼岸。

在新教育如此，在我们的教学中亦是如此。希望我们都能够充当“指月之手”助孩子们抵达自己心中的“月亮”。