今天阅读郝晓东老师的《教师成长力——专业素养发展图谱》中《专业教师与业余教师的四个差别》一节，里边的很多内容深有同感，尤其是郝老师谈到自己的教学经历，不仅仅是我很多老师，都应该有相同的经历。不同的是很多老师依然停留在那个阶段，而郝老师却走出了那个阶段。能够重新回顾当时的情景，结合自己现在的知识结构进行解释和总结。
结合郝老师谈的这个差别，我对照一下自己，自己说不上是专业教师，但绝不是业余教师。自己已经走出了业余教师的群体，离专业教师还有一定的差距。换句话也就是自己从业余教师正向专业教师走近。下面是郝晓龙老师总结的专业教师和业余教师的四个差别。对照一下，你属于哪个阶段？
第一个差别：专业教师职业认同感高，他们把教师职业当做实现自身价值的手段，致力于在教书育人中获得幸福感与自由感；业余教师职业认同感低，他们只把工作当做赚取薪水、养家糊口的工具，在工作过程中经常体会到卷带感和无力感。
第二个差别：专业教师持续学习，将专业修炼视为终身事业；业余教师不喜欢学习，不愿花时间钻研探索，教书多年仍原地踏步。
第三个差别：专业教师拥有成体系的教育知识结构，而业余教师的知识结构零散、不成系统。
第四个差别：专业教师解决问题，遵守科学的流程和规范，而业余教师解决问题则仅仅依赖经验，缺乏章法。
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