假期刚开始时，一家长联系我，这个假期要让孩子读透一本书，最少读2遍，我觉得这个想法不错，就和她商议，不如在班级群里招募几个学生，愿意参加的一起来。
我在班级群里发了通知，半小时左右就招够了六个人，算是阅读的精品队伍。有家长负责制定共读方案：每天读10页，做优美句子摘抄3句话，拍照发群里，语音说出自己最喜欢的一句话和喜欢的原因。
群里的每位家长监督孩子使用手机完成打卡任务。一个假期下来，六名学生都坚持得很好，阅读、摘抄、打卡、语音评价，他们几个孩子像是比赛一样，谁也没有落下过一天。
我每天负责给孩子点赞及简短的评语，这是对孩子的鼓励，也是孩子坚持读书的路上多了一名支持者。我也会跟着孩子一起读。两个周后，我发现只是我一个人点赞还不够，我要把家长也带进来，为孩子点评。及时看见孩子的付出和努力。家长们也很配合，都坚持为别人点赞，这也是给予别人的鼓励。
我最喜欢的就是这个群的氛围，有读书，有鼓励，有看见，这么和谐幸福的氛围是会能量传递的。每天去群里看一看，听一听孩子的语音评价，发一句鼓励赞扬的语言。不仅给别人带来好心情，也能给自己一个幸福的感觉。
这个群名称是“花开有声”，“花”一是指学生都是花朵，美丽、带给人们美好；二是孩子们读的声音就像是花儿开放的声音，悦耳动听，惹人喜爱。第三，孩子只要读书，就一定会有收获，或多或少，或深或浅，都会不同程度花开。这也是这个群的象征意，我希望他们每一朵花都能绽放，带给世界美好。
离假期还有8天就要开学了，孩子们的读书任务也都已经完成，可以考虑让他们休息几天，调整状态，准备开学。在停止这个共读活动前，每名孩子要说写一篇300字的文章，在截止日期前发在群里即可，要求两天时间完成。
学生们太给力了，两天时间都能准时完成。崔伦硕同学虽然在截止前一天晚上才提交，好在还没有超时，真令人欣慰。我看了他们几人的文章，有的长，有的短，好在他们都是在认真对待作业，用心完成作业，特别是高子昂同学，更是把书读出了深度，写出了自己的见解。
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