【星火月报 2】向快乐出发

  江苏新沂 小荷

【星火月报 2】向快乐出发

二月在年味里匆匆，春节假期好像是昨天的事情，今天又要回眸逝去的光景。日头本来就不多，再加上春节假期，二月真的转瞬即逝。细数二月，还是做了不少的事情。

读书与写作：

1.再次品读丁卫军老师的《简约语文课堂》，研读了《春》《社戏》《背影》等7篇文章的教学课例，目前已经完成《春》的课例思考；学习了王君老师的《桃花源记》教学实录，针对自己的课堂教学，《我的桃源，我的课》正在思考中。

2.利用假期的时间，欣赏了6集纪录片《苏东坡》，44集历史题材电视剧《苏东坡》，再次品读林语堂先生的《苏东坡传》，对东坡宦海沉浮的一生，和坦然自若、不惧风雨的达观，有了更清晰的印象。

3.读完了曹文轩的小说《根鸟》和三毛的《撒哈拉的故事》。

4．在简书完成4篇教学生活感悟随笔，对班级问题学生、对相守不易的十八年婚姻，写下了自己的思考和感想。

班级管理：

1.放假前夕，对于孩子上学期的良好表现进行嘉奖，在期末庆典的总结会上，我们评出了“最美作者”“进步明星”“优秀读者”等奖项，并颁发奖品，拍照留念。

2.新学期开学，改变了班级管理的理念和方法，综合考虑学生的学业成绩、身高、遵守纪律等情况，精心给孩子们编排了座位和学习小组，依照上学期我们的约定，重新选用部分班干和课代表、学习组长。准备挖掘孩子们的自我管理能力，发挥小组团队作用，放大品学兼优孩子的优点，辐射影响带动组内更多的孩子进步。自己也可以从繁重的班务和课务中解放出来，能有更多的时间，继续推进我们的读写，维护“小荷书苑”公众号，充分发挥新沂市首届“十佳完美教室”的影响作用，带动学校更多班级打造优秀班集体。

3.本学期，努力选出部分家长卷入我们的教育管理，从班级常规量化，到读写特色，尽量邀请家长参与，使班级各方面发展都能达到发展最优化，争创“小荷班”特色。

快乐构想：

1.抓住《语文教学通讯》这部优秀语文期刊，努力更新自己的教学理念，多读书多思考，努力由读者成为作者。

2.继续研究导师的课例，结合自己的教学实践，及时记录自己的课堂思考，形成宝贵资源，为论文写作积累源源不断的素材。

3.在班级开展课前“五分钟”演讲，开启“小荷班”写史、读史计划。

4.继续推进班级读写，准备学期末出版班级文集。