劳动教育，仅仅停留在思想认识上是肤浅的，更要从实践中体会劳动的滋味，创造劳动的价值。现在的孩子，尤其缺少体力劳动。学校的楼后有一块空地，每年春天都要翻地、种花种草、浇水等。这成了和同学们进行劳动实践的最好基地。利用每周的劳动课，我和同学们带着工具，翻地、浇水、施肥、种植。说句实话，虽然是高中生，虽然大多同学来自农村，对这些基本的劳动活动还是缺少必要的劳动技能。在这样的活动中，同学们通过亲身实践、集体合作，对劳动有了更多的认识。当然，劳动实践需要落实生活的方方面面的，因此我在班级制定了劳动计划：
1.校园劳动常参与——打扫公寓清理垃圾，种花植树我要出力。
2.家务劳动周周做——煮饭炒菜整理家务，家中农活全家动员。（农村住宿生）
家务劳动周周做——煮饭炒菜整理家务，洗车搬物全家动员。（城区走读生）
3.班级劳动向前冲——拖地擦桌摆放物品，搬水护花舍我其谁。
实践是最好的教育。同学们在劳动过程中掌握了技能，创造了美，体现了自我价值，感受了劳动的滋味，得到了成长。人世间的一切幸福，都是要靠辛勤的劳动来创造。让同学们认识劳动的意义，在实践中有了获得感，把劳动当作人生的必修课，也就起到了教育的效果。
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