老师说:数学题你儿子会做,就是很懒,不做。这是我们的常用说法。
如此的说法,会有什么样的影响呢?如果孩子不认为自己很懒,他就会感觉到不被接受。
另一个方面,孩子常常接收到这样的信息,慢慢地,孩子就会认为:老师都说我很懒,我真的是一个很懒的人。
孩子在学习上的状况,真的很难得到改善。
那么,如何来理解这个问题呢。
当我们说,孩子很懒,这是一个标签。全句的理解是:数学题儿子会做,但是他不愿意做。
那孩子为什么不愿意做呢,可能的情况是:一是儿子在数学学习中遇到困难,是负向情绪的降低了孩子数学学习的积极性,儿子会远离做题。
二是儿子在其他活动中获得的快乐比比数学题上的快乐更多,他会趋近于其他活动,而远离数学。
理解了这点,父母能做的就是去倾听孩子,协助孩子处理情绪,同时提供必要的环境的调整,比如,给儿子配备必要的资料和老师,就可能帮到孩子了。
这是我儿子的案例,实际上我很能理解儿子,我会感觉他在经历我曾经经历的。现在对我的考验,就是我是否能持之以恒地关注他,和他在一起,让他有个依靠。
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