题目：我对国文教学的期望10829陈明辰
国文？听这个名词就大概知道了，就是把汉字排在一起变成一个有意思的句子；其实并不竟然，上国文课，谁规定不能用英文或其他语言，但可能是国中以前没这观念，一听到国文就在脑子浮出一个全是汉字跟全是课本内容的影像；但上了「留无忌」老师的课之后，一切全都改观了，上课时不但融入了多种民族的语言，增加了上课时欢笑的声音，更利用丰富的想象力，将一句看似没什么的文言文给想成限制级的，让全班哄堂大笑，在冷场时，也运用了「大自然」的声音将气氛扭转，这还没什么，更厉害的是加入了「竞赛」在上课中，打破了平时「一元答案」，变成「多元答案」，但也许是走火入魔了，造成一傅众咻的情况，千方百计想得分的后遗症，我希望这种情况只是五分钟热度，因为当时也是出自于：「不要这么严肃嘛！好玩嘛！」这几周下来，看得出本班人才济济，段考八成十拿九稳，但又听说三科加起来有可能不到100分，让我如释重负的心情一下又变得提心吊胆，也许国文本来就是这样「背多分」，但我想整个课程这样安排应该是有用意的，所以我对国文教学的期望是能够把一知半解的东西，透过以上方法或更多方案来让我们快速吸收，这是再好不过了。
[编按] 关心教育的好朋友们:大家好喔! 我是台湾的退休语文教师，擅长教学设计、师资培训、课程开发，现正在大陆推行“多元优化教学”公益活动；如果“教学方法”对了，学子们在活泼深化、灵动开阔的境教氛围之下，轻松愉快地学习，如此一来，照样可以考上“北大、清华”，这是幸哥在台湾新竹高中(地方排名第一重点高中)，常态使用自编的互动教案，任教13年(1995~2008)退休后，所获致的结论!
信鸽老师(幸哥alan551126)谨志
信鸽老师
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