下午社团活动，孩子的任务是学习平凡之路的前两个和弦，虽然只有两个和弦对于初学吉他的孩子来说也不是容易的事，最初的一段时间孩子们认真的练着，慢慢的孩子们开始没有了耐心，一个一个的坐在那里不知道思考着什么。
前几天社团活动演出的时候，大家热情高涨，热血沸腾，更有一些孩子铁了心的一定要学好吉他，真干起来却不是这么容易的事，实际操练起来许多孩子会知难而退，尤其是我们所教的孩子。
职专生与高中生的不同，我觉得不仅仅是学习好坏的问题，更主要的是学习习惯的问题，遇到困难首先不是钻研、坚持、突破，更多的是厌烦直到知难而退，从社团成立的这段时间的人员变化就能看出来。
为了验证我的想法，今天下午我还转了转其他的社团活动场所，与前几次的火爆到盛出来的程度，这一周人数都寥寥，剪纸，泥塑，钢琴这是几个很好的社团，老师们积极备好课去教，学生却不买账。有几个孩子认真的练习，更多的就是在那坐着发呆，了无生趣的感觉，这些孩子干什么都有厌倦，及即使是自己感兴趣的活动，遇到困难，或者稍微麻烦些兴趣都不能提高他们的学习动力。
学习习惯的养成，非智力因素的培养确实是非常重要的，越早养成越好，幼儿园，小学，甚至更早，习惯养成了，会对孩子们的一生都大有裨益。
职业教育不是收容所，在经过中考的选拔，被职业学校收容的他们，也会在学校的各种活动中再一次被筛选，以后也会被社会所筛选，养成好习惯的孩子，和不进取，知难而退的孩子终究会被各种筛子区别开来。
前两个和弦被筛下来的孩子永远仰视着能弹唱自如的孩子，跟着他们有激情的唱永远都是羡慕的，进而又是自卑的，从而恶性循环。
作为老师，我们做的也就是提供更多的平台，让更多的有着好习惯的孩子找到自信，让更多的没有好习惯的孩子能够养成好习惯，但最终的决定权还在于他们。教育确实不是万能的。
家庭环境对于孩子养成好习惯更为重要，再来审视我对于孩子的教育，深深的觉得做一名优秀的妈妈比做一名优秀的老师要困难的多，也重要的多。
家长的习惯也直接影响孩子习惯的养成。反思自己也有很多的不好的习惯，这些都是养成好习惯的绊脚石。
找到问题的根源，回家好好整理，与老公认真探讨探讨，达成共识，回家给孩子说说我的想法，让他自己选择要做个怎样的人。
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