《父母效能训练手册》（四）

《父母效能训练手册》第四周

2018年10月16日  周二

正文：

    读完最后两个章节，让我清晰了很多自己关于孩子教育观念上的问题。

第一点：对于与孩子的价值观冲突，父母能做的就是以身作则影响孩子，成为他的聆听者和咨询者，然后接受可能不够好的结果。

之前当孩子的行为与自己的价值观差距挺大时，总是会一边自责，觉得是自己没有教育好孩子，一边抱怨，怎么养了这么个不成器的家伙。现在明白，随着孩子慢慢长大，作为一个独立的社会人个体，以后还会有更多的观点和行为不一致，尽自己所能，付出最大的努力，剩下的就是用平静的心情接受我不能改变的。“你可以把一匹马领到水边，但是你不能强迫他喝水。”

第二点：如果一位父母很少或无法从自己的生活中获得满足和自尊，而是必须极大的依赖于从其他人对他孩子的评价中得到满足，他就有可能无法接受他的孩子——尤其是那些会使他看起来像个不称职的家长的行为。

反思自己，很多时候对孩子提这样那样的要求时，出发点未尝不是期望孩子的行为让她成为别人眼中的好孩子，从而自己也变成了别人眼中的好家长，从而衍生出更大的自我价值感和自尊。这是一种间接的自我接受，也就是说自己的成就感和接受能力建立在别人的评价之上，当孩子背离了，便无法接受，纠结烦恼。所以，父母和孩子各自归位，孩子不是我们的延伸，是独特的个体，他们借我们而来，不是因我们而来，他们在我们身边，却不属于我们，我们能够给予的，唯有爱。