知识的源头分为四种：
1、一手知识
一般而言，属于未成正版的书，通常表现形式为某大刊中出现的某些研讨会内容或是方案。好研究论文，行业的学术期刊，行业最新数据报告。
2、二手知识
含金量很高，忠实转述，但是有清晰的论据和出处。如行业大咖、牛人推荐的书，讲底层逻辑，思考质量比较高的，略微难懂的书和文章
3、三手知识为畅销书，这些文字有被改成公众可以理解的，方便传播的。会加入大量案优和故事。
4、四手知识，根据畅销书和理论融人个新体验的鸡汤，加入很多个人故事，类似《我是如何一小时挣到200万的》。
我们阅读笑来老师的书籍，我们会发现读他的书介于第三和第二手知识，他的书籍属于读书践行的结果。
结合共读辨析感悟这一节内容，我们梳理一下，如何更好地有效地去吸收笑来老师所提到的道理。
首先分析成功者和接受者在传达和接受时，存在的误区。
一、传达者
主观上：
1、个人的隐私，不为人知的细节，不方便告诉他人。
2、个人天性，将成功归因于自己，夸大自己的困境和努力。
客观上：
1、人的认知偏差，成功者自身存在，意识不到的。
2、成功也有偶然，是外界条件造就的。
另外对于接受者来说，也存在主观偏差
1、人们喜欢听故事，不重视现实，习惯于为自己不成功找借口。
2、不分场景和个体差异，拿来主义使用。
回顾自身，我们如何正确的、有效的接受笑来老师说传达的道理呢。
在听笑来老师的课，读他的书，会认识到他是一个逻辑思维严密，知行合一的人，但也会有局限，只是我们没有发现。没有发现，不代表不存在。
我们不能理想化他，我们会注意到道理的背后，有许多不为人知的细节，我们是看不到的。这一点我们在定投课堂和最终最重要一课里面可以得到弥补。
但仍然是一定程度上的弥补，我们还需要去结合自身的条件，学习和借鉴。
笑来老师的书籍是他结合读书践行的心得感悟，不能全盘接受，所谓似我者死，学我者亡。还我们也要读经典类的书籍，读原版书籍，看文献等获取第1手资料，然后结合自身条件，践行。
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