前两天一放学，一个孩子就跑来跟我说：“乐乐老师，这次运动会200米跑步，我得了全年级第一名。”我正准备表扬一下他，他又接着说：“我才用了百分之零点一的力气...”
看着他骄傲的神情，想起最近看的那本书《终身成长》，此时的他像极了书里面“固定型思维”的典型例子。我想，正好趁这个机会跟他聊聊。
我叫他坐到我旁边，然后问他：“一天，你同学考试得了100分，然后他跑过来对你说，这个考试太简单了，我根本不用思考就能写出答案。这时，你是什么感觉？”
他脱口而出：“切~~炫耀，有什么了不起的......”
是的，你是不是还会觉得他有点令人讨厌？你也不会因为他得了100分而真的觉得他很厉害是吗？
他点了点头。
我接着说：“那如果这个同学考了100分，但是他是这么对你说的：我太开心了，我终于得了100分。为了这次的考试，我做了很多准备，我上课认真听讲，放学后认真复习，遇到不会题，第二天就去问老师。功夫不负有心人，真不枉费我写那么多的复习题。”
你听了这个同学的话，你是什么感觉？
“我觉得他很厉害，觉得自己要像他学习。”
是的，同样是得了100分，但是我们去跟别人表达自己的成果时，不同的说话方式，就会让别人有不同的感觉。
前面的同学，你觉得他在炫耀，是因为他想让你们觉得他天生就很聪明，好像不需要付出什么努力。而后面这个同学，因为他告诉了你他是如何努力得到100分的，他付出了很多，才得到的是吗？
所以，乐乐老师想告诉你，你刚才跟我说你跑步得了第一名，还只用了百分之零点一的力气。这样我听完以后的感觉，也是觉得你在炫耀，并且，你真的是只用了百分之零点已的力气吗？
乐乐老师相信，你一定用尽了自己全身的力气，在比赛的过程中，你一定是全力以赴的，所以你才拿到了你想要的结果。
所以，你要这样跟你的同学分享你的喜悦：这次跑步比赛，刚开始的时候我特别紧张，后来开始跑了，我用尽了自己所有的力气，终于得了全年级第一名，我太开心了。”
他点了点头。
很多时候，我们应该去看到自己努力的过程，而不是只对别人炫耀自己的结果。因为你的结果一定是你付出了才收获到的。别人也并不会因为你说你努力了，就对你有想法。而是会真心的佩服你，因为你愿意为了自己想要的以成绩在努力。
我不知道三年级的他听懂了多少，但是，我相信，这样的谈话，一定是能够对他有所帮助的。
很多时候，孩子并不是故意去炫耀什么的，而是真的源于每个人的思维模式。我们要做的，就是要把孩子引导成”成长型思维“的人。
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