见感思行日更第47篇，内行与外行

见:

今天听得到罗老师谈内行如何跟外行人说话？说内行要创建概念，建立形象。用外行听的懂的语言说给他们听，而不是堆砌枯燥艰涩的专业术语。用外行能看懂的图像直观展示给他们看，而不是眼花缭乱的不知所云。

感:

我感觉得到平台就是这样一个通俗易懂的科普平台，把很多晦涩难懂的话题，比如时间简史，人类简史，财税历史，用通俗易懂的语言言简意赅的表达给观众。

内行对外行说话，有点像大学生给中学生讲题，中学生理解能力有限，所以你要用他能接受的方式给他讲解。

分解步骤要详细，每一步原理要讲透，能打比方的就比阐述概念强，能画图像解释的就比纯数字验算好一些。能把复杂问题简单化讲透是门学问。

思:

对我而言，更多的是考虑，如果必须以外行进入内行工作，如何更快上手。

比如，我当过老师，但是没在教育培训行业深耕过，这次转换身份进入教育培训行业。算是从外行接触内行。

目前得到的情况是，经过试讲观摩，理论熏陶，领导同事系统培训，对教育培训有了初步的认识，但是要完全了解还需时日打磨。

而且我感觉到，要尽快进去角色就要身体力行，主动刻意练习，比如刻意刷题，刻意试讲，不断单反复试讲打磨自己的口才，讲解能力。如此反复大剂量的练习才可能善于站住脚跟。

更多的熟练需要与学生不断互动，不断讲课辅导中逐渐精进改良。

行:不论是内行给外行科普，还是外行转入内行学习。都需要一颗包容的心态。

像霍金一样，科普时间简史，编辑告诫他尽量一个公式都不带，浅显易懂最好。

外行转入内行尤其要注意虚心请教。

当下盛行跨界学习，有的小有成绩，但是我发现，很多跨界本身在原来行业就很优秀，到新行业，学习方法得当，很快就能适应。

所以转行也好，跨界也罢，都需要保持谦逊心态，持续不断的学习，迭代，精进。

见感思行日更第47篇，内行与外行