1.激发兴趣，培养孩子读书的热情
一个对阅读抱着深厚兴趣的孩子，必然对知识产生渴望。相反，那些对阅读厌烦的孩子，也不会积极主动地去学习知识。而知识的贫乏又加重了孩子对阅读的厌烦感，如此形成恶性循环。如果让孩子在阅读中收获一份快乐，那她就愿意阅读各种各样的书，明智而聪明的父母，常会根据每个孩子的不同兴趣点，找到激发其阅读兴趣的时间、地点和内容，这比一千遍一万遍的说教更有效。一旦把孩子的兴趣爱好与阅读结合起来，读书就成为孩子主动的选择。
我的女儿现在三年级了，每次带她去看书，总能沉浸在书里，在书中她已经找到了乐趣。
2.亲子共读，让孩子在快乐中阅读
孩子在入学之前的听说经验，会影响入学以后的学习。有研究发现，早期成人伴读活念故事的经验，与孩子读些能力的发展，对阅读的意愿，以及入学后能否成功开始阅读等有显著的关系，亲子共读可以让孩子有机会听到、读到真正的文学作品，领会读书带来的乐趣和意义，从而提高孩子的阅读兴趣，也提高孩子的阅读理解能力。
3.书香阵阵，营造读书的家庭氛围
教育家陈鹤琴说：“我们做父母的。一方面要事事以身作则，一方面要处处留心小孩所处的环境，使他所听的，所看的都是好的事物，这样他自然而然地受了好的影响。”营造一个让孩子认识到读书的喜悦和快乐的气氛，将读书的乐趣深植于心，是引导他们爱好书本的原动力。只有在热爱读书的氛围中才能培养出爱读书的孩子。此外，家居氛围对孩子的读书兴趣也有影响的作用。
我特别有这样的经历，女儿一年的时候我就花了1000多买了很多书，把书柜摆的满满的，女儿现在三年级了，把书柜上的书几乎看完，有些书还看了10多遍，有时候带去图书馆、书店，也让她陶醉在期间。
4.从小抓起，培养孩子的阅读能力
书籍是一种强大的教育力量，阅读能够陶冶孩子的心灵，激起她们对世界、对自己的深思。阅读能力是一种综合能力，它不是一朝一夕可以形成的，而是循序渐进的一个过程。孩子由于受年龄、知识和生活环境所限，在阅读习惯、方法和材料等方面都会遇到很多困难。而家长作为孩子的第一任教师，就成为孩子阅读的启蒙者。
5.培养读书习惯，成就孩子的书卷人生
阅读习惯是指孩子在一定的阅读情景下自动去进行阅读活动的特殊倾向。也就说，到了一定时候，孩子会自动地阅读。研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已经逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。
6.指导读书方法，提高孩子阅读效率
同任何事情一样，阅读也有自己的方法和技巧。我们前人巨擘们在长期的阅读实践中，总结了许多成功的阅读经验和有效的阅读方法，这些经验和方法因人而异，也因条件和环境而异。
泛读法
精读法
快速阅读法
目标阅读法
反复阅读法
类比阅读法
比较阅读法
检视阅读法
交替阅读法
7.传授阅读技巧，寻找阅读捷径
乐于阅读、善于阅读正是成功者的重要品质。有人曾做过统计，发现很多人90%以上的信息来源于阅读。在信息量飞速增长的今天，阅读能力的高低已成为影响个人成才的重要条件之一。
边读边思考
读书与想象结合起来
8.读些结合，阅读和写作双丰收
9.为孩子选好书，选对孩子有益的书
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