一开始看到这本书的时候，我以为它只是一本针对在校学生如何提高成绩的工具书，读完我才发现，作者之所以将它定义为提高成绩的法宝，是因为他本人是通过书里的这套读书方法从学渣变成了学霸。如果早些年我能够遇到这本书或者掌握了书中的方法，也许我也会成为一位超级学霸。

但我并没有觉得“相见恨晚”，我依旧很庆幸遇到了这本书，它带给我感触是具有颠覆性的。作为当下的年轻人来说，除了上学的时候读过几本书，出身社会早都还给老师了，别说读书，一年都买不了几本书。有句话说的好“兴趣是最好的老师”，你不喜欢，只是因为它没能让你找到快感。

《高分读书法》的作者西岗一城从小学时学习成绩就很差，假设有10000名学生，他的成绩只排到了9600名以后，在日本想上大学最低录取线是50分，而他只能在35分左右徘徊。当他下定决心考东京大学时，却连续复读了两年，直到悟出了读书方法，并加以实践，一举考了全日本第四名，上了梦想中的东大。

过程很励志，方法却很干货。书中提出了主动读书的观点，并通过6大选书法则，57个读书要点，帮助你全面提升思考力和解读力。不论你是在校学生还是社会人士，我相信此书能让你对读书这件事彻底改观。

读书本身就是一个从输入到输出的过程，你通过阅读一本书掌握了书本知识和作者的思想，然后通过自己的感悟和理解转化为自己的能力，再进行一定的输出，只有这一整个系统完整的转过一圈后，才能说明这本书你“吃透了”。

道理似乎人人皆知，具体如何做呢，我们一起看看本书作者教给我们的方法。作者认为拿到一本书我们首先要直观的去了解它说的是哪方面的知识读完后能提升我们哪方面的能力，然后在翻开书通过与书对话的方式和它沟通，不再是被动的接收，接着将主动和被动接收来的信息转化为属于自己的知识，以向外输出的方式考量自己掌握的程度。

简短的可以概括为：速读、对话、归纳、总结、输出（检验）。

通过以上的步骤除了能将书“吃透”，我们还能在不知不觉的阅读习惯中全面提升自己的思考力和解读力。

在这里我用自己的语言做个简短的总结，如速读对应的是对信息快速检索的能力，对话对应着理论思考能力，归纳对应着归纳能力，总结对应独立思考能力，输出对应实际的应用能力。

如果说到这里大家还是有难以理解的地方，那么接下来就让我们一起走进这本书，看看具体都有哪些干货。

01、速读：用装帧阅读法培养自己快速获取关键线索的能力

上学的时候我们都有一个感触，那就是文科类的考题不仅又长而且很有深度，有时候光审题就需要耗费我们很多的时间。尤其遇到重要的考试，稍微分心就容易抓不住重点，问题没弄明白，答题就容易跑偏。

拿本书作为范例，字数可谓不多，但也有140000字的内容，市面上关于读书法的书太多了，如何能一眼看出它到底说的是什么，除了看书名我们还能看什么。在时间不允许的情况下，我们可以通过装帧来检索它的大概内容，装帧包含的内容很多，好在内容简短，一目了然。例如书面的大字部分，书腰部位的标语，名人的推荐语等等，把这些浏览一遍就可以大概明白这本书的内容了。

这种能力的培养是最容易的，重点在于如何检索重要信息，如本书书面所写的“”6大选书法则，57个读书要点，帮助你全面提升思考力和解读力”，重点在于思考力和阅读量6个字，书名对应的“高分”二字书腰处可见“成绩大幅提高的秘密武器”，这些对应到了，有用信息也就掌握了。

02、对话：用采访式阅读法让理论框架更清晰

对于第一步的运用，只能用于检索重要信息，但并不能代表我们就完全掌握了书本的内容。要想将书本吃透，不仅要去被动的接收，还要懂得主动的发问，凡事多问几个为什么，看看作者给的答案能否让你心服口服等等。

这时候我们就需要一个很好的辅助工具：便签纸。

边阅读边发问，然后及时的写下来贴在书本相应的位置上，方便后期查阅，不知道大家看到这里有没有疑问，到底应该怎样做，才能做到有话可说呢。首先，说必须通过嘴，即便是内心表达也是有痕迹的，所以说，读书时不能只拿出一双眼睛，你还得舍得开口，勤于动手。

作者用了一句非常经典的话作为总结：我们要成为一本书的记者，而不是读者。

具体如何做好这名记者，我们可以通过以下几点来加以实践：

（1）阅读时，要保持存疑的态度

何为存疑，就是多问为什么，你问为什么，然后找答案，看看答案能不能让你满意，为什么作者的方法能够颠覆你的思想等等。

（2）遇到问题，及时记下来

很多作者除了善于解决问题，还会给读者提问，可能答案已经有了，但针对不同的问题，方法会有差别，你要学会贯通。如果你想写一篇关于本书的文章，这里可以作为一个很好的切题点。

（3）作者提出的问题，可能不会立马给答案，要学会找答案，然后记下来

有的书一开始作者会展开许多问题，其实是为了放大你存在的问题，然后激发你看下去的欲望。当你的欲望被满足时，要记得保持一份清醒，遇到答案一定要记下来，否则兴奋劲一过，可能什么都想不起来，下次再看，又得从头开始。

（4）重要问题，要单独记录

这就是上学时老师常说的划重点，这些地方很重要，因为重要所以必须特别对待。

03、归纳：用整合阅读法训练用自己的归纳能力

到了这一步，书你肯定是看完了，合上它，你还记得什么，你能不能用一句话来概括你所了解的内容。

如果能，代表你具备归纳能力，如果不能，那你就要注意了。

作者在这里提到了一个很好的阅读方法：整合阅读法。他很形象的用鱼和鱼刺的关系来展开叙述，简而言之就是如何对一本书“骨肉分离”。

如果说一条鱼，鱼肉是它最华丽的地方，鱼骨就是最实在的地方，而我们读书，要的就是实在。如何挑出鱼肉，完整的拿到一条鱼骨，需要你养成独立思考的能力以及强大的归纳能力。

这里给大家3个检验方法，你可以对应每一条的内容看看自己的掌握情况。

（1）从每一节、每一章中寻找最具概括性的句子。

（2）从已找出的句子概括本章或本节的核心观点，字数在30字以内。

（3）基于这些概括句，写出一本书的概括句，字数在140字以内。

04、总结：用平行阅读法和交叉阅读法让你同时看两本书

同时看两本书，是的，你没看错，作者在书中明确提出，这样做不仅能够增加阅读能力更能吃透书本知识。

首先，你得明确，这两本书必须是有相关性的，如本书是教我们读书方法的，那么你就可以相应的去找类似的书，两本对照着读，通过平行阅读法和交叉阅读法让你获得成长。

何谓平行阅读法和交叉阅读法呢，其实，也很简单，我带大家一起看一下。

（1）平行阅读法

就是我们在阅读两本书时通过找它们的不同之处，然后分析产生分歧的原因，以此来锻炼我们的思辨能力，这也是平行阅读法的意义所在。

我必须提出几点希望大家在做平行阅读法的时候拿来参考：首先选择两本有相关性的书，然后选中的两本书要以同样的进度阅读，将两本书的不同点和相同点记录下来，阅读时时刻思考两本书的相同点和不同点，带着以上的问题找答案，找到相同点或不同点后，记得贴好便笺，读完后，把所有不同点重看一遍。

以上这一步使用的正是一开始我对本书总结的5步法：速读、对话、归纳、总结、输出（检验），道理相通，你要做的就是学会变通而已。

（2）交叉阅读法

就是寻找不同观点间的交叉点的方法，即具体两本书或者多本书里找到观点从哪里开始出现了分歧，分歧的原因是什么。

具体操作步骤就是从多本书中，找出产生分歧的交叉点，找出交叉点后，以此为问题向书本提问，然后参考另一本书来验证其对错，在笔记本上写下找出的交叉点，整理出与该交叉点相关的各类意见，类似于辩证法，反正、正反等等。

05、输出（检验）：用议论阅读法输出把信息转化为自己的知识

无论前面的方法你运用的多么好，你不能将书本信息变成属于自己的知识，然后将它运用出去，都是白搭。

这里要回到02所介绍“对话”的部分，通过对话抛出去，不论是怎样的方式，都要做到有所回应。这种对话就是要你发挥自己的主观能动性，以书本的信息为起点，去连接你大脑中储存的知识，去检阅、去讨论、去消化，去伪存真，转化后变为自己知识体系的一部分。

等有一天你向某个人推荐这本书的时候，如果你能用30个字概括，并打动对方，那么，恭喜你成功了。

到这里，5步法已经讲解完了，这里我只是用自己的语言简要概括了书本140000字的内容，如果你也喜欢，不妨仔细阅读下本书内容，不同的人见解不同，相信你的收获一定会大于我。

写在最后：

写到这里，我最想说的就是：不要想，干就完了。

另外还要补充一点的是，书中另有6大选书法则，这篇文章我没有完全写到，毕竟用一篇文章完整的讲述一本书也是不切实际的。

你可以不看这本书，哪怕只是检索我在文章中所说的部分方法然后结合你自身的阅读习惯，只要对你有所帮助，那就是值得的，至少证明作者这本书没白写，我这篇文章也没白写。

无论你是在校学生还是社会人士，我希望通过本书或者本文，可以让你有所收获，谢谢你的阅读！