今天有幸通过线上学习新教室，新德育专题培训，几位老师对缔造完美教室进行叙事，从他们身上学到了很多缔造完美教室的方法，同时，真正意义上明白了缔造完美教室的真正意义，老师们讲到：缔造完美教室,创造生命奇迹,离不开教师真诚且深刻的爱.对于教师来说,教室就是我们的星球,孩子们就是我们的玫瑰与狐狸,或者就是我们的小王子.我们原本孤独的生命,我们原本无隽永意义的人生,将因为这种彼此归属而拥有意义——就像我们和家人更为持久的深刻地彼此归属一样,这都是相互的驯养.但这种超越家庭间的彼此归属和彼此驯养,不是基因与血脉所赋予的自然禀赋,而是一种人类最高的潜能的实现:为一个原本陌生的人,倾注我们的生命.而我们自己的生命,也将在这样的倾注之际,获得深远恒久的回响。
缔造完美教室,创造生命传奇,离不开教师的真正觉醒.对于教师来说,纵然他今天尚未卓越,也至少有一颗朝向卓越的心,这样他才能带领孩子走向卓越.如果一个教师缺乏能量,缺乏成长,他的教室也就无法获得能量,无法成长.就会像魏老师对于新教育网师学员所说的那样:“当我们内心充满软弱与恐惧,教室里就会显现出恐惧与暴力；当我们内心充满茫然与混乱,教室里就会显现出浮躁与无序；当我们远离阅读与思考,教室里就会显现浅薄与轻率；当我们充满借口与不满,教室里就会充斥着抱怨且缺乏责任感……总之,当我们的内心丧失了生机,丧失了滋养,教室里就会丧失生机与进一步发展的可能。”
缔造完美教室,创造生命传奇,离不开教师的深厚学养。完美教室要求教师在成长中努力汲取教育学、哲学等知识,提高教育理论修养；努力研读心理学、文学等人类知识的精华,让自己的爱和使命感更强大；努力实践教育教学,不断的践行,修正,让自己如同雷夫一样,从普通到优秀,从优秀到卓越.正如我们一再倡导的那样:己立立人,己达达人——立,就是生命在大地上劳作、栖息、歌唱；立,就是人类顶天立地,成为天地间最美的风景.只有己立立人,己达达人,朝向卓越的教师才能带出不断朝向卓越的孩子。缔造完美教室,创造生命传奇,离不开教师的心理修炼。
一个教师的内心世界,与一间教室的生活世界息息相通.缔造完美教室的过程,教师每天在自己缔造的教师里上课，真的是一种幸福，因为这件教师它包含很多很多，这也许就是真正过一种幸福完整的教育吧。
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