（一）于孩子
月考结束，100 90 80 分数段都有人。
孩子们明天就要正式接受人生中第一次通过自己的努力得来的分数，该如何让他们正确面对呢？
“我们班每个孩子都是聪明的，考了100分的，是因为他们认真了，认真跟着老师指读题目、认真写字、认真检查。而没有考得100分的，我们也不能难过，要向他们学习，像他们一样认真！争取下回也努力考好。”我打算这么跟他们说。
我不愿我的学生，把100分当作唯一的追求。
认真，尽力，喜欢老师，持续爱读书，就很好了。
（二）于自己
一次考试虽代表不了什么，但可以凸显很多问题和细节。对比反思自己的教学、自己的课堂、自己的不足、与别人的差距……
人多班额大、班级特殊、孩子特殊、过于活跃、注意力不集中……此类种种现实问题终是外因。
不究外因，反观自身：课堂纪律有待提高、当堂训练不够，是主要原因，也是十月努力调整和改变的方向。
人生的第一次一年级，再多思多学些，再心平气和些；为孩子打地基的关键阶段，再把孩子的未来多放心些，再把目光放长远些。阅读，阅读，阅读！重要的事情说三遍。
（三）于家长
成人不比孩子，努力带动，积极发展，倾囊相助。伸出手来请求帮助的，握紧他的手；不伸手的努力把手够过去；够过去了他也不动的，就只能随了他。必须承认家长的差异性，就像必须面对孩子的差异性一样，教育不是割韭菜，不可能一茬儿整齐高。尽力做好自己能做的，跟不跟，就随了他吧，不必太在意。学生是你的，可孩子还是他的呢！六年和一辈子，终归还是短的不足挂齿。
所幸，大多都是积极参与，努力配合，理解和支持的！感恩！
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