杂想 一

    开始准备20年的考研了。今天发现自己并不是很想去看语言学的书，尤其是满满的英文，反倒是政治书我一翻再翻。我不太喜欢文学，或者说我不喜欢一些负面的情绪。我的处事原则比较随性平和，所以我觉得学习文学需要缘分，看书也需要缘分，仅此而已。

  想想自己今天的排斥原因，从翻看中国近现代史，当然不是史书，我的史书比较少，可以再找找，大学好像有这个课本。

反思一下自己的教育。今天和一位研友聊天，聊到了自己，自己说，我除了对学习沉迷，好像对其他事情都不沉迷，不过还好，我曾经对小说《泡沫之夏》比较喜欢，然后也就还好。我一直都坚持着学习，曾经我觉得学习挺辛苦的，为什么呢？因为一些问题需要时间，我发现一般的题目大家都会，想要得成绩好就得在把一般的题目做好的时候，再在大家不会的问题上下功夫，这样才能走在前面。我为什么想要走在前面呢？好像是习惯吧，姐姐好像初中就是，我也因此跟随，加上那个时候觉得李思思好棒，然后也就希望自己棒棒哒。这是对自我价值的进一步探索，不过并没有什么。在学习上是这个样子，可是在生活中不是，生活中我是一个喜欢自我欣赏的姑娘，五六年级是，我喜欢穿干净的衣服，喜欢看自己长长的腿，有时间还会把自己的衣服搭配一下。这就是我。

回到自己思考的问题，对于语言学的进一步学习我比较抵触，抵触的原因有以下几点:首先，我学习的是英语语言学。我对于自己专业的探索其实自己的感觉还比较少。

  一直以来我好像习惯了自己学习好的这个属性，我小学英语并不好，音标我都不认识，也没人教我，还挺让我挫败的呢，我们那个时候班级里面的孩子英语都还好，可能从小有个想把自己的事情做好的心态吧。所以我也就还行。对了，想到了，哈哈。我看到姐姐高中我初中的时候她因为物理不太好哭，我不希望学科太过影响我的情绪，我觉得我的情绪比学科成绩重要，原来这就是我讨厌初三班主任的原因。一个人的情绪，健康良好是很重要的，她打破了我的这个，所以我讨厌她。考的不好没关系，调整我的方法，可是为什么要影响我的情绪呢？摊手，真是个让我无语的人。

好了，这个完了以后呢，对了，就是初三，我因为不喜欢班主任，她教政治历史，我觉得这个女人感觉不会教政治历史，她的观念很老套让我觉得。相反，我很喜欢我高中的政治老师，他耐心，温和，有逻辑哈哈，脾气很好，他比一般的老师要好，一般的老师学生不理解一个问题急了就打，没错，是我初中遇到的一个丑八怪老师，好吧，我不喜欢我上的初中的一些老师。我挺喜欢我遇到的高中的一些老师，至少高中老师不动手打人呀。

我对于学科的确会有偏好，只是为了总成绩不差，所以我基本上不偏科，可是这也错过了发现自己兴趣爱好的时候，不是吗？