“任意满足一个条件就可以触发命令了，而第三个是非运算符，和我们写的情况是相反的，就是反转布尔值的意思。”
你能相信这段话是从一个才上小学一年级的男孩昱博的嘴里说出来的吗？
最近一段时间，在某视频网站出现了一些小学生教编程、算法的内容，被网友戏称为“知识区内卷现状”。
有8岁程序员讲人工智能，也有小学生讲散装数据结构，视频中的孩子讲得头头是道，也让更多的父母陷入焦虑，自家孩子这是落后在起跑线上了吗？
但昱博的妈妈在采访中介绍，昱博的爸爸是计算机专业毕业的，因为昱博对这方面的知识感兴趣，才会带着他一起学习。
之所以拍摄视频上传到网上，一个是为了督促孩子坚持学习，另一个是为了践行费曼学习法，帮助孩子取得更好的学习效果。
费曼学习法来源于诺贝尔物理学奖获得者理查德·费曼，这个方法可以简化成四个步骤：选择概念、教给别人、回顾解决、类比归纳。
从昱博妈妈的解释中我们可以看到，正是因为昱博喜欢编程方面的知识，就选择把自己学到的内容，录制成视频的形式教给更多的人。
在录制视频的过程中，昱博不可避免地会出现卡壳的情况，就会促使他去回顾相关知识点，并且把问题解决好，才能让录制过程更顺畅。
从整个过程的操作来看，昱博最后还要学会类比归纳，就是把这个知识点与之前的知识联系起来，寻找相同点和不同点，最后把它归纳进整个知识体系中去。
从这个意义上来说，我们更应该关注的不是视频网站上的孩子在教什么内容，而是如何让孩子掌握费曼学习法，助力孩子的学习成长。
【1】
学习应该是孩子主导，不是父母代劳。
刚看到一则让人哭笑不得的视频，吉林的一位妈妈在辅导女儿写作业的时候，居然被气到崩溃大哭。
视频中，妈妈连珠炮似地问：“你告诉我一桶油多少钱？一桶油54块钱，那我买两桶油多少钱？”
女儿的第一个回答“54”和第二个回答“108”，声音小到让人根本听不清，这哪是在辅导孩子写作业？像不像是妈妈在“刑讯逼供”？
妈妈把自己气到抹眼泪后，依然大声质问女儿：“买两桶108对不对？现在超市搞活动，买两桶买二赠一，那108块买了几桶油？”
女儿看看妈妈，又低头看看作业本回答说：“108块买两桶油。”这个时候妈妈再也绷不住了，趴到桌子上哭得那是一个绝望！
我们从这个视频中，能理解妈妈想让孩子掌握知识的迫切心情，但却不赞同妈妈如此包办孩子的学习，剥夺了孩子学习的主导权。
试想一下，如果把妈妈跟女儿的角色互换，由女儿向妈妈提问，那么女儿在提问的过程中，一定会更加认真地去理解题意，不然她是提不出问题来的。
这其实就是费曼学习法的精髓所在，就是让孩子通过把知识点教给别人的过程，倒逼孩子自己先要把知识点融会贯通，从而提高学习效率。
德国理论物理学家阿尔伯特·爱因斯坦说：“成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。”
从孩子进入小学一年级开始，要经历漫长的12年的学习生涯，才能进入理想的大学，这其中费曼学习法就是值得父母推崇、孩子实践的正确方法。
【2】
如何正确使用“费曼学习法”？
画家达·芬奇说：“对一件东西的爱好是由知识产生，知识愈准确，爱好也就愈强烈。
要到达这准确，就必须对应所爱好的事物全体所有组成的每一个部分，都有透彻准确的认识。”
无论是哪一个学科的知识，想要准确地掌握，都不是一件容易的事情，父母想要了解孩子的学习情况，可以从现在开始践行“费曼学习法”。
首先，针对性选择需要展示的知识范围。
前一段时间，我朋友圈里有朋友连续晒出儿子练花式篮球的视频，从分解动作到连贯动作，每次的内容只有1分钟左右，但是很明显看得出来孩子的进步。
朋友说这是儿子这个学期的体育考核任务，为了督促儿子能考个好成绩，就让儿子把老师教的方法展示出来，儿子每一次录视频都特别认真专注。
孩子需要学习的知识很多，从历史到地理，从物理到化学，而且随着年级升高，孩子的学习压力越来越大，容易出现某个学科某些知识点掌握不牢的情况。
父母可以根据孩子学习的实际情况，跟孩子协商选择可以采用“费曼学习法”的知识范围，而不能一股脑地都采用这个方法，毕竟实践这个方法需要更多的时间。
随着孩子学习范围的扩大，父母也要相应地调整策略，要因时因势来选择相关的知识点，才能确保“费曼学习法”使用得当。
其次，给孩子营造当“小老师”的氛围。
我儿子上小学六年级，他平常最喜欢做的事情，就是经常问我：“妈妈你知道隋朝是怎么灭亡的吗？”“妈妈你知道为什么人有不同的肤色吗？”
我从来不会直接告诉他答案，而是跟他表示妈妈也不知道，他就会把相关的知识点讲给我听，我一边听还一边提问，让他不断地思考充实自己的知识储备。
父母要给孩子营造一个当“小老师”的氛围，可以放低身段当“小学生”，也可以协助孩子录制视频上传网络等等。
给孩子一个展示自己的舞台，能够增加孩子学习的主动性和积极性，督促孩子多思考，才 能全方位地掌握学习内容，而不是囫囵吞枣甚至一知半解。
正如艺术大师西格玛·波尔克所说：“读书而不思考，等于吃饭而不消化。”
第三，总结经验教训，完善方法流程。
美国儿童心理学家阿诺德·格塞尔说：“经验，是所有过去的成果；经验，制造一切未来。”
“费曼学习法”是否适合孩子？是否能够帮助孩子有效地掌握知识？父母要从全程协助孩子的过程中，总结积极的经验和消极的教训。
在孩子进行下一次这个方法的时候，父母能够帮助孩子巩固经验并避免教训，只有这样才能让孩子借助这个方法，提高学习效率、巩固学习成果。
父母可以跟孩子一起讨论在学习过程中的遇到的问题，寻找合适的解决方法，然后各自把经验教训写出来，最后再来修正提升。
父母一定要明白，越是能够让孩子尽早掌握“费曼学习法” ，越是能够助力孩子学得更轻松。
【3】
父母是孩子学习过程中的引路人。
《高尔基论儿童文学》中有句话说：“人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。”
每一个孩子从上幼儿园开始，父母就要成为孩子学习过程中的引路人，引导孩子逐渐逐渐掌握正确的学习方法，进而掌握更多的知识。
曾在微博上，看到有位妈妈晒出女儿坚持阅读打卡的图片和视频，让人不得不夸赞她是一位非常用心的妈妈。
从女儿大概1岁开始，妈妈就坚持每天半个小时的阅读，然后妈妈记录下阅读的书名、与孩子的互动过程、总结等内容。
等到女儿会说话后，妈妈就增加了“故事高手”的环节，让女儿来讲妈妈读给她听过的故事，从简单一句话复述到生动演绎故事情节，女儿的成长有目共睹。
女儿上小学以后，妈妈又增加了“超越梦想”的环节，主要是让女儿发挥想象力，练习修改经典名著的故事结尾、续写人物经历等。
经过这样长期的训练后，女儿的语文成绩一直非常出色，前一段时间还获得了全国作文大赛的的金奖呢！
其实，“费曼学习法”是孩子成长过程中非常实用的方法，只要父母有耐心引导孩子，那么孩子的成长速度是非常惊人的。
期待父母们都能通过这个方法，帮助孩子在学习的道路上越走越远，取得更好的成绩！
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